成语接龙大班孩子_成语接龙大班孩子怎么接

成语接龙大班孩子_成语接龙大班孩子怎么接

       成语接龙大班孩子的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于成语接龙大班孩子的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

1.幼儿园班级个性特点材料

2.大班成语活动教案

3.毕业典礼幼儿园煽情串词

4.幼儿园大班期综合实践活动安排

5.主题活动策划

幼儿园班级个性特点材料

       通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标，为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力量.实际工作中继续做好"对话"实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：

       一：本班情况分析：

       （一）幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

       （二）幼儿人数：全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右。

       （三）教师情况分析及分工合作：

       班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。

       副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。

       保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。

       后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动。

       二、班级经营

       （一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作

       （二）班级经营目标：

       1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

       2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

       3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，育思想，并转化为教育行为。

       4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标

       和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。

       （三）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：

       1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足；

       2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨

       交流最新幼教资讯及主题进展情况，调整下一步目标；

       3、每月班级教师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记；

       4、每月班级教师读一本书，并撰写读后感；

       5、每天下班前坐下来小结当天情况，第二天的工作。

       6，三位老师取长补短，互相学习，不断提高自身素质。

       三、本学期幼儿重点能力的培养

       A、培养幼儿的责任心

       责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

       B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

       1）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

       2)培养规则意识与执行规则的能力。

       包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

       3）培养任务意识与完成任务的能力

       包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

       4）培养入学意识

       包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。具体措施：

       1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力。

       2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行"前书写""前阅读""前算术"准备。

       3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约10-15分钟；

       4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。

       5、在班级开设"新闻分享栏"，幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享。

       6、继续开展"写日记"活动，增加分享日记的时间，以此激发"写"的积极性。

       7、向其他班级学习好的语言活动，如："说反义词""

       说量词""猜谜语"等活动。

       8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。

       9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。

       10、与幼儿共同讨论"值日生"、"图书馆理员"制度，并为每一个活动区设立负责人，以增强幼儿的责任意识。

       11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动；提高感性的经验和审美的情趣；初步形成环保的意识。

       12、开展"我要上小学了"的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动

       C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质

       对本班幼儿身心发展的现状，我们将有目的、有组织、有地对幼儿进行体育锻炼。具体目标如下：

       1、能协调地走、跑、跳。

       2、能连续走动25分钟

       ，能在宽20cm，高25--30cm的平衡木上走。

       3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

       4、学会溜冰，能独立自由滑冰。

       我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。

       四、卫生保健

       做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

       1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

       2、努力创造条件，利用社区及家长，用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。

       3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

       4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

       5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

       6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

       7，幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

       五、家园对话

       本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园"对话"工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我班认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我

       们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：

       1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系；

       2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；

       3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

       让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作：

       1）在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。

       2）补发新生通讯录。包括教师联络电话；

       3）进行必要的新、老生家访；

       4）邀请家长参加园内、班内的各种活动；

       5）每日迎接孩子时做简单的沟通；

       6）邀请家长积极参加班级助教的队伍；

       7）搞好"将周日留给孩子"等一系列亲子活动。

       8）定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。

       9）每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。

       10）收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章，整理家长档案。

       11）以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师

       用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

       12）在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。

       作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者：

       为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并取相应措施如：

       1）父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；

       2）提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物（不要包办）

       3）给孩子自己收拾玩具、图书和房间。4）给孩子学会自己管理东西的机会。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。

       5）鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏。

       6）根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。

       7）鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。

       8）让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。

       9）鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。

       10）在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的。

       11）经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的情况。

       12)积极反馈意见，主动与老师沟通。

       13）家园一同掌握幼教动态。与幼儿园共同收集各类信息积极支持家长助教活动，发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

       孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主；教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。

大班成语活动教案

       1. 幼小衔接学习哪些课程内容

        众所周知，幼小衔接是孩子在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。能不能顺利的渡过这一时期，对孩子一生的发展起着至关重要的作用。但对于要不要上幼小衔接班，家长可谓是众说纷纭。而决定上幼小衔接班的家长，想必非常关心幼小衔接班课程的设置。虽然如今的幼小衔接班名目繁多，但是课程内容设置还是离不开以下几个方面。

        1、知识衔接

        涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力！右脑照相识字课，让孩子识字更快，更轻松。

        2、学习能力衔接

        通过脑潜能训练专场，能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力，让孩子养成创造思维的习惯，掌握优秀的学习方法，具备独立学习的能力。让孩子学会学习，爱上学习.

        2. 幼小衔接课程主要会教什么啊

        幼小衔接的课程来，主要是源为了让孩子快速适应小学生活，给孩子的学习生涯打下良好的基础。因此，幼小衔接课程不只是教给孩子一些小学基础知识，主要应该从孩子的习惯、认知、能力等方面入手。帮助孩子在建立良好的生活学习习惯，培养生活自理能力，学会人际交往，了解小学生要遵守的纪律和学习的知识，培养孩子对学习的兴趣。所有这些，要循序渐进，让孩子慢慢适应。

        课程有母语认知、发音练习、成语接龙、诗词精选、阅读理解、书写入门、读写训练、思维训练、口算速算、入学能力等。

       3. 幼小衔接班应该学什么，老师解析幼儿衔接课程

        我有3个朋友抄的孩子刚好去年上的小学一年级，其中2个暑期的时候上了幼小衔接，还有1个坚持空白入学。现在1个学期下来了，没上的那个妈妈说其实有点后悔，因为小学上拼音的速度快的惊人，另外2个学过拼音的孩子每天回家读写拼音要半小时的话，她儿子需要1个多小时，而且每天还需要跳绳，身体前屈等体育练习，感觉时间不够用。所以她们3个人都建议我幼小衔接可以不读，但是拼音一定要提前给孩子有个了解，不然每天光是在家陪读拼音就会白发生了·········

        4. 昆明哪些补习学校有新初一衔接班小班课程

        可以看看吧！

        5. 署衔接班辅导(比如初一升初二数学）课程安排，是以复习初一为主还是学习初二的部分新课

        应该是都有吧

        6. 幼小衔接班有哪些课程

        小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。这个重要的任务不是上什么幼小衔接班可以完成的，而是需要家长潜移默化的教导的，幼小衔接最实际的就是要让孩子有入学的愿望和兴趣。家长需要向孩子说明幼儿园和小学的不同，让孩子对上学有心理准备。另外，孩子还需要有遵守基本行为规范的意识，具备基本的身体和心理素质。

        一般的幼小衔接课程内容有：

        1.语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），简单拼读，基础笔画书写，基础字的书写和认识

        2.数学：1-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知

        3.幼小衔接素质能力课程：音乐律动，专注力训练，科学探索，创意美术

        7. 幼小衔接班的课程主要是什么

        幼小衔接主要是侧重培养孩子上小学需要的各项综合能力，如专注力，语言表达，数学逻辑思维等。会做很多这些方面的专项训练。另外对于想要考取一流民办小学的孩子还会包括面试真题训练和模拟面试，让孩子提前熟悉面试流程，可以在真正面试时表现更自然，发挥的更好。

        8. 小升初衔接班一般都学什么

        暑期衔接班内容的学习可以帮孩子赢在初中新阶段的起跑线上，是小学结束后的必学课程。所以，通过暑期班的学习，孩子可以提前适应初中的学习内容、掌握一定的学习方法和技巧。

        可以抢先别人一步，不至于面对初中学习的快节奏而自乱阵脚。小升初衔接班主要学习语数英三个方面，具体如下：

        1、数 学 方 面

        初中的数学相对于小学来说，是一个从“数”向“式”的转变，是简单计算向加减法、乘除法、乘方混合运算的转变，是从平面向立体几何图像的转变，小升初的学生如何才能自如的在这些转变中，掌握好知识的要点，暑的小升初班就显得尤为重要。

        首先必须巩固小学的计算基础，没有扎实的计算能力作为基础，面对复杂的混合运算往往会让初一新生力不从心。其次，通过趣味性的学习方法把学生引导到初中的数学体系中，做好知识的衔接部分。

        2、英 语 方 面

        初中的英语相对于小学的来说，多了语法及句型的学习，也多了更多的单词，学生需要掌握更多的词汇以便更好的写作。

        小升初的暑衔接班，就是要在学生掌握好26个字母及48个国际音标后，提前更多的掌握以前从未接触过的语法及句型。英语是个需要积累的学科，越早的接触掌握，就会比别人积累更多的知识，其实就是在为初中的学习减轻负担，所以暑的提前学习是为了您孩子中考在作准备。

        3、语 文 方 面

        很多学生小学语文可以轻功考高分，可是到了初中成绩就上不去了，这是为什么呢？主要是因为小学的语文不论是语基，阅读，写作都是比较浅显的，而到了初中，语基繁杂而且精准、考察深入，阅读还分为文言文，记叙文，议论文等多种文体的阅读。

        需要理解跟掌握的东西更加深入，至于写作方面再也不是小学时的只需要完整叙事就可以的，每一种文体的写作都包含了立意，语言，结构，文等多方面的考察。

        要想考高分，除了需要学生的认真学习外，还需要很关键的一点，那就是老师的指导，指导学生如何掌握背诵，阅读及写作的技巧，而不是死读书，这就是暑班的作用，您的孩子可以在轻松的上课中，了解语文的真谛。

        (8)初一衔接班课程介绍扩展阅读：

        小升初衔接班分析：

        1、暑比较长，并且在这个期没有期作业，如果不安排一些课程，很有可能会让孩子疯玩一个期，长时间不去学习，很有可能会让孩子开学后不适应新学期学习生活。

        2、自己在家预习也可以，但有老师的引导和帮助，也比在家预习更加规范化，有讲解、有练习、有重难点的提示，预习的效果会好些。

        3、虽然说初一的内容不是很难，但相比较小学内容难度还是有的，初中的学习内容和科目增加，每科所能分配的时间就会少一些，提前学一些有助于孩子在能更早的进入初一的学习状态，不至于一上初一就感觉到不适应。

        4、小升初衔接数学大部分会讲到有理数概念及起运算和整式及其加减运算章节，有的还会涉及一元一次方程章节，这三章节都涉及运算。

        有理数的运算、整式运算及一元一次方程运算是初中代数学习的基础，计算能力的提升需要花时间来练习，提高速度和准确率，期预习就可以有更多的时间来练习和提升运算能力，这对初中数学的学习有非常大的帮助。

        9. 幼小衔接课程内容

        幼小衔接主要是帮助孩子在幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，主要会帮孩子从综合能力、专注力、抗干扰能力等方面提高，目前市面上不同的幼小衔接班的幼小衔接课程也不尽相同。

        通过朋友的介绍，我选择了五六个性价比高的幼小衔接班，进行实地考察。我发现每家幼小衔接机构的课程设置的侧重点都不太一样，有的比较重视孩子的动手能力，课程的内容大多是一些手工课；有的机构的课程更加注重挖掘孩子的艺术天赋，课程内容则会偏向画画、唱歌等艺术类内容；还有一些幼小衔接班，就是把小学的知识点搬移过来，让孩子提前学习。

        我的主要目的是希望我家孩子能够通过幼小衔接，加强学习能力，为小学的学习生活夯实好基础，在我看来，每个孩子的起点都是差不多的，学习成绩的差别其实很大程度上是学习方法的不同导致的。对比再三后，还是选择了让我家小孩去巧问教育。他们的课程非常重视孩子学习习惯的培养，主要从培养孩子的自主阅读能力、拓展多元思维能力和重视英语启蒙学习这几方面来全面提升孩子系统的学习能力，帮助孩子建立系统的学习方法，适合真正的幼小衔接。

        在很多家长眼中，“幼小衔接”这个词就代表着知识的承接和过渡。这种理解不无道理，幼儿园大班的教学会为孩子上小学做一些知识方面的准备。但是，知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部，幼小衔接的重点更应该是让孩子在能力方面进行提高，才能为将来更深层次的学习打下良好的基础。

毕业典礼幼儿园煽情串词

       　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班成语活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班成语活动教案 篇1

        活动目标:

       　1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。

       　2、自己所知道的成语故事。

        活动准备：

       　矛和盾的或实物模型。

        活动过程：

        一、出示矛和盾的，引出话题。

       　1、教师提问：你们认识这两样东西吗?它是什么?是做什么用的?

       　2、教师小结：这两样东西是古时候打仗用的武器。长长的，一头有锋利的尖刃的叫矛，是用来刺杀敌人的。这个椭圆的铁牌叫盾，它很坚固，是用来当住矛的。

        二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。

       　每两个幼儿为一组选择两张，组成一个成语。游戏进行2-3次。

        三、听寓言故事《自相矛盾》。

       　1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。

       　2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事。

       　3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，告诉我们说话、做事前后一致，不能对立。

        四、告诉幼儿道理。

       　这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入"自相矛盾"的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。

        五、幼儿学说故事。

       　1、幼儿自由结伴，自由讲述故事。

       　2、请个别幼儿在集体面前讲述事。

        六、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。

       　1、教师做动作，幼儿猜成语。

       　2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。

       　3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。

       　4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。

大班成语活动教案 篇2

        活动目标：

       　1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。

       　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

       　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

        活动准备：

       　字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

       　活动 过程：

        一、通过猜字，认识成语“守株待兔”

       　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

       　“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

       　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

       　1、谁在什么地方见到了野兔?

       　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

       　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

       　根据幼儿出现的情况分组讨论：

       　1、能等到

       　2、等不到

       　双方说出自己的理由。

       　教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

       　他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

       　4、他等到了吗?为什么等不到呢?

       　5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

       　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

       　6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

       　三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

        延伸活动：

       　幼儿可以表演“守株待兔” 。

大班成语活动教案 篇3

        教学目标：

       　1、在活动中体验生活，学会观察。

       　2、在活动中交流收获，学会分享。

       　3、在活动中捕捉发现，学会表达。

        教学重点：

       　抓住大家在活动中的表现，有序地记录活动的过程，并融入自己的感受。

        教学难点：

       　有详有略地记录活动过程，抓住人物的细节进行刻画，生动地表达。

        教学过程：

        一、谈话导入：

       　今天，我们来玩一个游戏。

       　1、板书课题：你演我猜

       　2、看到这个课题，你有什么疑问吗?

       　(预设：怎么演?谁来猜?)

       　3、宣布比赛规则。

        二、活动阶段

       　1、赛前热身

       　一人表演，大家猜成语。

       　2、赛中对峙

       　同桌对抗，一人演一人猜。

       　车轮战，一人演众人猜。

       　3、赛后评比

       　班内评议，进行推荐。

       　陈述推荐理由。品评精彩表现。

       　(1)最佳表演奖

       　(2)最佳奖

        三、写作

       　1、回顾过程

       　2、写前构思

       　我准备写什么?我怎样写?

       　3、自由写作

        四、修改

        教学反思：

       　在活动开展中，学生兴味盎然。他们参与其中，表演者挖空心思，用肢体语言诠释成语;者绞尽脑汁，用智慧头脑揭示成语。最大限度地让每个学生都动起来了，每个学生都是活动的参与者，他们的积极性与主动性被最大限度地调动和激发起来。兴趣是最好的老师，有了兴趣的内动力，学生在交流中活跃起来。在活动中，老师没有过多的指导，期待学生们体验中发现，发现中捕捉精彩瞬间。正所谓“仁者见仁智者见智”，每个孩子有自己的视野，有个性的眼光，有独特的发现。自由习作时，孩子遇到了难题。这么多精彩的瞬间，难以取舍。同桌之间的交流成为一次智慧的碰撞，相互启发，给对方一些灵感，给自己一个思路。

       　附学生作品：

       　“ 你演我猜”真精彩!

       　河南省虞城县实验小学 六、五班 胡轩豪

       　下午第三节课，何老师笑着走进教室，在黑板上写了四个醒目大字——你演我猜。我脑子里不禁出现了许多小问号。演什么?猜什么?谁演?谁猜?正当我疑惑不解时，何老师为我们揭晓谜底——原来今天玩“你演我猜”的游戏。

       　游戏规则很简单，两个同学合作，一个演，一个猜。其他的同学不能泄密，违反的被罚秀上一段。

       　首先上台的是“达果组合”。只见李松果沉思了片刻，像猴子似的把手搁到眉毛处，左看看，右瞧瞧。任威达一脸迷茫。一次不行，再来一次。他索性左手握拳，右手掐腰，把头垫在拳头上，摆出一副垂头丧气的样子。“无精打!”任威达兴奋地说。“嗨!”李松果摇摇头，原本兴奋的神情荡然无存。又一连表演了好几次。他却说了一个“一望无际”。这哪挨得上边嘛!同学们非常着急，小声喃喃道：“左顾右盼，左顾右盼!”情急之下，任威达自己发挥，脱口而出“左蹦右跳”。什么听力?常展铭实在看不下去了，跑上台引导任威达，他举起左手问：“这是哪只手?”“右手!”威达不思索。常展铭耸了耸肩，双手一摊，无奈地说：“你左右不分啊!”结果可想而知，“达果组合”以失败退场。

       　到了“你演大家猜”环节，智子恒自信满满冲上台，瞟了一眼纸条，摆出一副严肃的神情，圆脸紧紧地绷成方脸。他整整衣服，轻轻地吭了几声，像一根木头似的立在讲台中央。同学们疑惑不解，纷纷皱着眉，眯着眼，紧盯着智子恒紧张地思索着。顷刻间，如闪电般举起了手，邻桌付泊森的桌子上筑起了一座人造“珠穆朗玛峰”。“神奕奕”“衣冠楚楚”“文质彬彬” ……声音此起彼伏，摇头伴随着叹息。突然，一个声音传过来“彬彬有礼”。“恭喜你，答对了!”班内又是一阵轰动……

       　放学的铃声扯着嗓子疯狂地叫着，我们依然沉浸在其中。你演我猜——真精彩!

       　教师点评：

       　孩子们喜欢玩游戏，我给孩子们创设情境，带着孩子们一边玩、一边观察，激发兴趣的同时引导学生有意识关注人物的表现。胡轩豪同学有心观察，细致刻画，而且在介绍游戏规则与游戏过程时，做到了详略得当，重点突出。加油!

大班成语活动教案 篇4

        活动目的：

       　1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。

       　2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

        活动准备：

       　1、布置学生搜集成语。

       　2、多媒体课件和实物投影仪。

       　3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。

        活动方法：

       　1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。

       　2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。

        活动过程：

       　一、导入

       　同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。

       　二、游成语世界，进行竞答

       　1、成语植物园

       　首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！。

       　看后出示:

       　请把以下成语填完整

       　成在胸望止渴暗花明

       　百步穿雨后春一现

       　出水投报满天下

       　学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　成在胸望止渴暗花明

       　百步穿雨后春一现

       　出水投报满天下

       　2、成语生肖园

       　师生共看课件师稍作解释。

       　看后学生竞答：含有十二生肖的成语12个，五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　鼠目寸光

       　汗牛充栋

       　虎口余生

       　守株待免龙潭虎穴

       　虎头蛇尾马到成功亡羊补牢

       　杀鸡敬猴鸡犬不宁

       　狗血喷头人怕出名猪怕壮

       　3、成语数字园

       　写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个，9个为底数,不重复。

       　写出以“十、百、千、万”开头的成语4个

       　第题请各组在四分钟内写出，第题在两分钟内写出。写后交流答案，评出前二名优胜组，奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　一心一意、一分为二、不三不四、四面八方、四通八达

       　五光十色、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

       　十全十美、百花齐放、千军万马、万紫千红

       　4、趣味成语园

       　师：经过紧张的竞答，接下来我们到成语趣味园轻松一下：

       　看课件，展示两组数字，猜两个成语

       　a、0、1、2、5、6、7、8、9、

       　b、0、1、2、3、4、5、6、9

       　看课件：两件式样一样的衣服，颜色一样，甚至连衣架也一样，只有衣服纽扣不一样。猜一成语

       　一位老太太眼含泪水，读着一封信：“十几年没有音讯的女儿，今天终于找到了……”

       　用不同成语表达画面意思。

       　三、“我演你猜”说成语

       　每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花

大班成语活动教案 篇5

        活动设计背景

       　幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导， 结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

        活动目标

       　1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

       　2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

       　3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

       　教学重点、难点

       　能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

        活动准备

       　课件、、词语卡片若干个、球两个

        活动过程

        一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

       　导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，对吗？今天吴老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

       　《出示课件》今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懒羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。他可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

        二、游戏

       　1、《排序》

       　慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 白云—云彩—彩虹—红花

       　（出示下一组）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 刷牙—牙齿—齿轮—轮船

       　小结：小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考一考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙接的快又好。

       　2、词语接龙比赛:接的越多越好，注意不要重复使用。 例如：黑白--

       　人民---等等

       　3、分组比赛：灯笼对和火车对 要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看那组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼---- 火车---

        三、游戏《接力运球》

        四、扩展《成语接龙》游戏

       　刚才吴老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人-----）

        五、总结

       　今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。

大班成语活动教案 篇6

        目标：

       　1.在的提示下说出成语，丰富自己的语言。

       　2.对成语产生不断探究和学习的兴趣。

        准备：

       　1.用大的硬纸板制作成语棋棋盘，设置起点和终点，用小方格或圆圈连接成有序的线路，在每个格子里写一个数字，间隔三四个格子放一张和某个成语相关的塑封。

       　2.用不同颜色的纽扣、瓶盖等做棋子，骰子1个。

       　3.成语故事图画书若干，所涉及的应是如揠苗助长、守株待兔、画龙点睛、杯弓蛇影等幼儿易理解的成语。成语棋上的也可直接来源于成语故事图画书，便于幼儿看到就能说出成语。

        指导要点：

       　1.幼儿初次接触成语棋时，教师可以以游戏者的身份和幼儿共同讨论游戏规则：两入轮流掷骰子。幼儿若正好走到有成语图的格子需说出该成语，正确者可再掷一次骰子，失误者则把机会让给能正确说出的同伴，先到终点为胜。

       　2.在幼儿逐渐理解游戏规则后，观察幼儿能否正确说出成语，建议失误者重新阅读相关图书，寻找正确答案。

       　3.待幼儿熟悉棋盘上的成语后，可更换棋盘上的成语图以提高难度。

       　4.可以请玩成语棋的幼儿在全班幼儿面前示范，帮助全班幼儿理解该游戏的规则，激发他们参与游戏的兴趣。

        延伸活动：

       　1.成语故事接龙。鼓励幼儿画出自己熟悉的`成语故事，如守株待兔、愚公移山、井底之蛙、刻舟求剑等，在教师的帮助下将塑封。教师同时打印与相对应的成语文字并塑封。两位幼儿轮流用成语文字与相应的成语故事接龙，先接完者为胜。

       　2.动物成语翻翻乐。两人轮流翻瓶盖，根据底板上露出的动物图标或文字说出与该动物有关的成语，以多少论胜负。

大班成语活动教案 篇7

        活动目标：

       　1．为幼儿一个展现自己的平台，鼓励幼儿大胆表现自己。

       　2．发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

        活动准备：

       　1．每个孩子事先准备一个成语故事

       　2．小礼物若干

        活动过程：

       　一、教师讲解比赛规则

       　1．要求幼儿口齿清楚、有表情、生动地讲述故事。

       　2．可以适当地配上动作等肢体语言。

       　3．做有礼貌的小听众。

       　二、幼儿按顺序进行比赛

       　三、请幼儿评选出最佳故事大王，并给获奖的幼儿颁发奖品。

        活动反思：

       　这个活动源于上学期期末，我发现我们班级的孩子语言处于一个瓶颈阶段，想要表达却找不到合适的词语进行表达，而且孩子的白话比较多，介于这个原因，我想应该让孩子更多地积累词汇，而成语故事既可以让孩子学习表达，更可以让幼儿通过讲述故事理解该成语的意思，帮助幼儿积累成语。

       　在此次成语故事比赛中，很多幼儿进行了的准备，其中家长的辅导也功不可没。孩子们讲述的故事有《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》等等，这些故事的寓意比较浅显易懂，孩子们基本上能了解，但在日常表达过程中，怎样去合理利用还是要有一个过程，日常的应用才是语言学习的最终目标，因此，我们在日常生活中还是要注重对孩子言语能力的提升。

       　在这次故事比赛中，孩子们的讲述还是比较好的，基本上孩子都能将故事的意思表达清楚，有些孩子还能运用肢体动作，但也有一部分孩子还只是停留在背故事的阶段，我们在日常教学中还是要不断加强。

       　在评选故事王的时候，我发现孩子们的欣赏能力还是比较强的，民主选举出来的选手确实是讲述得比较好的，可见孩子有了一定的欣赏水平。

大班成语活动教案 篇8

        一、活动目标

       　1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

       　2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

       　3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

        二、活动准备

       　1．自由组合，全班分成4个小组。

       　2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

        三、活动过程

       　1、自我表现，激发趣味

       　（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

       　（2）你还知道其它的成语故事吗？

       　（指名说说，表现各自的才华）

       　2、比赛开始

       　今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

       　老师主持

       　4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

       　3、活动小结：

       　通过本节课，你有什么收获？

       　愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

幼儿园大班期综合实践活动安排

       　在当今社会生活中，我们需要用到串词的情形越来越多，我们可以根据节目的名字来写串词，介绍一下具体内容，把节目的衔接做好，让观众能够更好的接受。那么你会写串词吗？以下是我帮大家整理的毕业典礼幼儿园煽情串词（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

毕业典礼幼儿园煽情串词1

       　“我们的游戏以亲子为组合，请愿意参加的小朋友举手。”师邀请4对亲子组合参加。提醒幼儿：“等一下听到音乐，你们快点跳向终点想办法取下糖果，再跳回来，剥给爸爸妈妈品尝，好吗？”游戏结束。访个别家长，“请问您品尝了宝宝剥的糖果有什么感想？”（家长回答。）“谢谢您的参与。请家长们带着宝宝回到座位上。谢谢你们的参与！”“小朋友们看，园长妈妈那里有很多好吃的糖果，这些是奖给文明小观众的哦！”

       　1、《成语接龙》润楷：感谢爸爸妈妈为我们不辞劳苦的忙碌，感谢他们给了我们无边的爱！接下来，让我们一起来欣赏中班小朋友妙语连珠的表演《三字经和成语接龙》，掌声有请！

       　2、《毕业感言》以晴：中班小朋友的记性真好，连上学期学的成语接龙都记得这么牢，真像小神童啊！时间过得飞快，转眼间我们就要离开幼儿园。我们是多么舍不得亲爱的老师和阿姨呀！请欣赏《毕业感言》，表演者：大班全体小朋友。

       　3、结束语以晴：歌声轻轻地飘送，相聚的时间匆匆。

       　合：我们就要走了，满载三年撷的累累硕果，满载老师、小朋友们的眷眷深情，结实而神飞扬地走向广阔的希望天地。愿我们重逢在春满枝头的季节。愿我们相会在忘也忘不了的美丽校园。再见了，亲爱的老师、阿姨！再见了，亲爱的小朋友！再见了，亲爱的幼儿园！老师：今日我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利，心想事成；愿可爱的孩子健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔、大有作为！愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来，造福人类！

       　合：毕业典礼到此结束。

毕业典礼幼儿园煽情串词2

        1、《园歌》

       　ac：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨，

       　b：亲爱的老师小朋友们，

       　abc合：你们好！

       　abc合：我们是xx幼儿园大x班的小朋友，很高兴认识大家！

       　a：xx幼儿园，是我童年的乐园。

       　c：我们在这里学习，在这里成长，

       　b：我们在这里生活，在这里游戏，

       　a：今天，我们毕业了，要离开美丽的幼儿园，

       　c：今天，我们毕业了，要离开亲爱的老师，可爱的小伙伴。

       　b：离别之际，就让我们再次唱响属于xx的动人歌谣，

       　合：请欣赏由毕业班全体小朋友表演的合唱《园歌》。

        2、《毕业之歌》

       　a：毕业了，我们将结束幼儿园学习生活。

       　b：毕业了，我有许多话想说给亲爱的老师听，

       　c：就让美妙的歌声唱出我们的心里话。

       　合：请欣赏歌曲《毕业之歌》

        3、《我们是共产主义接班人》

       　a：我们将带着老师和小伙伴的祝福，走进小学的课堂：

       　b：新的开始，新的希望，鲜艳的红领巾已经向我们招生了，

       　c：等我们戴上红领巾的那一天，再请老师分享我们的喜悦。

       　合：请欣赏歌曲《我们是共产主义接班人》

       　后面环节由主持人承担

        4、颁发毕业证书

       　a：谢谢我们毕业班小朋友给我们带来的这么好听的歌曲，深深地唱出了他们的依依不舍之情啊！

       　b：激动人心的时刻终于来到了，现在将为我们的毕业生颁发毕业证书，有请颁奖嘉宾xx

       　a：有请毕业生出场，敬礼！请毕业生接受毕业证书，转身，留影，退场！

        5、园长致辞

       　三年来，我们成长得多快呀！这里面有老师的精心培育，但也离不开园长妈妈的关心，在我们即将跨入小学之际，园长妈妈也有许多话想对小朋友们说，现在让我们掌声有请xx幼儿园园长xx女士为我们致辞。

毕业典礼幼儿园煽情串词3

        1、师生共舞《校园的早晨》

       　a：我们就要离开美丽的幼儿园，走进小学的课堂。

       　b：是啊，可我总忘不了幼儿园学习生活的点点滴滴！

       　a：就让我们在舞台上把那美好的时光重现吧，

       　b：请欣赏师生舞蹈《校园的早晨》

        2、《蹦蹦瓶》

       　a：猜猜我们幼儿园最小的小朋友是几岁？

       　b：我知道小班的弟弟妹妹，有的才2岁多！

       　a：别看他们年龄小，他们还为毕业典礼准备了节目呢！

       　b：请欣赏小三班小四班小朋友表演的舞蹈《蹦蹦瓶》

        3、舞蹈《小帅兵》

       　a：有一群可爱又帅气的小士兵来到了我们的舞台，

       　b：请欣赏中班小朋友表演的舞蹈《小帅兵》

        4、舞蹈《小葵花》

       　a：小葵花，地里站，脸儿对着太阳转！

       　b：小葵花，爱学习，发现太阳的小秘密！

       　a：请欣赏舞蹈中级班小朋友带来的舞蹈《小葵花》

        5、歌表演《我上幼儿园》

       　a：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。

       　b：我不哭也不闹，叫声老师早！

       　a：请欣赏小一班和小二班小朋友带来的歌曲表演《我上幼儿园》

        6、《我可喜欢你》

       　a：我喜欢爸爸妈妈，我喜欢老师同学

       　b：我喜欢你，我的朋友们

       　a：请欣赏中班舞蹈《我可喜欢你》

        7、故事表演《圆梦》

       　a：每天能背上书包去学校是一件很幸福的事情！

       　b：是啊，我知道在很多地方，小朋友都因为家庭贫困上不了学。

       　a：我们想办法帮帮他们就好了！

       　b：芒果二班小朋友表演的《圆梦》就是一个帮助别人故事，

       　合：让我们掌声欢迎舞台剧《圆梦》！

        8、《皇帝的新装》

       　a：今天的节目可真精彩呀，xx幼儿园的小朋友就是棒！

       　b：看，有一群神气的队伍等不及啦，我们快把他们请出来吧！

       　a：请欣赏芒果一班的小朋友带来的表演《皇帝的新装》

        9、《亲亲茉莉花》

       　a：好一朵美丽的茉莉花，又香又白夸！

       　b：好一群可爱的茉莉花，把美丽和芳香带给大家！

       　a：请欣赏舞蹈高级班小朋友表演的舞蹈《亲亲茉莉花》

        10、武术表演《功夫小子》

       　a：中华武术世界名扬，外国人都拍手叫绝呢！

       　b：请欣赏武术班小朋友带来的表演《功夫小子》

       　合：掌声欢迎！

        11、篮球宝贝

       　a：每天我们都会在老师的带领下开展各类体育活动

       　b：运动能让我们的身体更健康、更强壮，

       　a：下面上场的就是一群爱运动的'宝贝们

       　b：请欣赏学前一班和学前二班小朋友表演《篮球宝贝》

        12、泳装表演

       　a：炎热的夏天，小朋友们都爱游泳！

       　b：看，来了一群穿着泳装的小朋友，他们是要去游泳吗？

       　a：请欣赏芒果三班小朋友带来的泳装表演

       　13、飞得更高

       　a：小小的我多想长上翅膀在天空飞翔！

       　b：小小的心还想飞得更高，看到远方美丽精彩的世界！

       　a：请欣赏舞蹈《飞得更高》

       　16、师生寄语《相亲相爱一家人》

       　a：三年前，我们走到一起，因为相聚，

       　b：今天，我们聚在一起，因为别离。

       　c：回想这三年来，老师的关心，小伙伴的淘气，仿佛还是昨日。

       　d：亲爱的老师，我们就是相亲相爱的一家人。

       　合：在这离别之际，我们还想再听一听您说的那些话语。

毕业典礼幼儿园煽情串词4

       　亲爱的老师，我们就要毕业了，让我们把歌声留下，回荡在幼儿园每一个上空。

       　请欣赏：毕业班带来的《毕业歌》

       　千言万语，道不尽孩子对老师的无限深情，让孩子们用《毕业诗》来倾诉对老师的感激和依恋。

       　我们以为孩子小，不懂得什么是离别，什么是伤感？可我们真真切切感受到了一种感动，那是来自孩子最纯真，最真挚的内心表达，她们是最可爱的天使，她们是最懂爱的天使，她们将爱表现的淋漓尽致。

       　这一刻孩子们多想再一次注视老师的目光，再一次倾听老师的歌唱，再一次依偎在老师的身旁，请欣赏毕业歌《老师再见了》。

毕业典礼幼儿园煽情串词5

        一、园长讲话

       　小朋友们已经在幼儿园度过了三年的欢乐时光，这三年，教师像妈妈一样关心你们，爱护你们，园长也时时刻刻在关心着你们的成长，下头，让我们以热烈的掌声欢迎园长致辞！（鼓掌、礼花）

        二、献花

       　园长的话，孩子们已经牢牢记在心上，孩子们要向亲爱的教师嫌献上他们最深的祝福，以感激教师的培养和教育。瞧，学前班小朋友代表要向教师献花了，让我们掌声欢迎园长及各位教师上场（幼儿献花、掌声、礼花）背景音乐《同一首歌》

        三、家长代表讲话

       　幼儿园是一片沃土，园长、教师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们必须有许多话想说，下头请家长代表讲话（掌声、礼花）

       　银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖，今日来到现场的家长都是我们幼儿园成长的见证人，幼儿园发展的支持者，我们的成功没有哪一项离开过你们的理解和关爱，感激家长们对我们工作的支持与理解，在这儿，我代表所有的教师由衷的说声“多谢”（礼花）。

        四、教师诗朗诵

       　教师对孩子的爱是无私奉献的，对于孩子的成长既感到深深的欣慰，又感到恋恋的不舍。下头由我们亲爱的教师为孩子们送上一份异常的礼物——“永远的守巢人”（掌声）背景音乐《同一首歌》

       　永远的守巢人

       　今日，我的心境凝重

       　因为

       　与我朝夕相伴的孩子们就要离开

       　今日，我倍感欣慰

       　因为

       　孩子们将飞向更广阔的天空

       　晨光中，我用微笑迎来一张张朝阳般的小脸

       　暮色里，我掩饰疲惫，目送着孩子们一个个离去的背影

       　听惯了清晨的声声问候

       　看惯了傍晚灿烂的笑脸

       　是颗颗童心让我心头时刻荡漾着母爱的温柔

       　再见了，我亲爱的孩子

       　教师，会打心底里永远关爱着你们

       　再见了，我亲爱的孩子

       　教师会在那里

       　做你们永远的守巢人

毕业典礼幼儿园煽情串词6

       　王：成长的脚步不会停留，多彩的小学生活已悄悄向我们走近

       　张：自从参观小学后，我们小朋友也特别向往小学生活

       　王：嗯，对了，张瑶，那天去了中山小学参观，你有什么感想

       　张：我觉得呀，大家加来后，个个都像个小学了，请欣赏弟弟们的表演《象个小学生》

       　石：弟弟们的表演真精彩，下面请欣赏妹妹们的表演《读书郎》

       　石：我们这些会唱歌的小花朵们，在幼儿园里度过了最快乐、最美好的童年时光

       　焦：即将迈出幼儿园的校门，我们有很多话想说

       　石和焦：请寿景烨小朋友代表我们来说说心里话

       　石：我们长大了，我们的本领非同一般了，看过我们班那支神气的小乐队吗

       　焦：那可不是一支普通的小乐队。每位队员都能演奏小乐器，真像小学的鼓乐队呢

       　石：百说不如一看，请大家一起欣赏乐队行进表演《土耳其进行曲》

       　王：我们的快乐成长，离不开爸爸妈妈细心地照料

       　张：我们的快乐成长，离不开爸爸妈妈耐心地教导

       　王：是谁不礼貌地说，我们这帮小孩不懂得珍惜，不懂得感恩

       　张：让我们用歌声告诉大家，我们的一片深情报恩之心。请欣赏全体幼儿的表演《感恩的心》

       　石：三年来，我们成长得多快啊

       　焦：这里面有老师的精心培育，也离不开爸爸妈妈的关心

       　石：在我们即将跨入小学之际，爸爸妈妈们一定也有许多话要说

       　焦：有请王传奕的妈妈和张瑶的妈妈作为家长代表为我们说几句话

       　张：感谢两位妈妈为我们送上的美好祝愿，我们深受鼓舞，我们倍感亲切

       　焦：我们这群可爱的孩子呀，还有什么比父母的祝福，老师的教导，同伴的关爱更值得我们期待呢

       　王：三年的美好时光，犹如一本炫彩的书，记录着我们成长的点点滴滴

       　张：今天我们就要离开老师、阿姨，离开生活了三年的幼儿园，不舍得、不舍得

       　王和张：再见了幼儿园；再见了，老师，我们一定会回来看您！请欣赏集体舞《老师再见了》

       　石：声声感谢化作美丽的诗篇

       　焦：声声留恋化作动听的语言

       　石和焦：请听朗诵《毕业诗》

毕业典礼幼儿园煽情串词7

       　A：唐诗宋词往往被人们称之为经典，俗语说的好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，此刻我们的孩子们对唐诗的学习有了不一样的方法，请欣赏幼二班小朋友表演的节目《唐诗新唱》。

       　A：左手代表着方向，它不会向困难低头；

       　B：右手代表着期望，它不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。

       　A：有方向，有期望，我们牵着手一齐成长，去放飞梦想，放声歌唱。

       　B：下头请欣赏舞蹈《左手右手》。

       　3、A：快欢乐乐的向前行不怕风也不怕雨，勇敢自信我第一迎向朝阳最神气。

       　B：让我们共同迎向朝阳，拥抱美丽的太阳。请欣赏舞蹈《迎向朝阳》。

       　4、A：眼睛是心灵的窗户，透过天真看世界，我们的眼里都是一幅最纯真的风景！

       　B：我们都有一双美丽的大眼睛，我们的眼睛最真实，也是最动人的。

       　A：我们用大眼睛观察世界，用大眼睛表达自我的欢乐与高兴。下头请欣赏大班小朋友带来的独具特色的爵士舞《大眼睛》。

       　A：今日是毕业晚会，幼二班的小朋友想给大家一个惊喜。

       　B：什么惊喜呢

       　A：她们要给大家变一个小小的魔术。

       　B：好啊！好啊！请欣赏《魔法小达人》下一个节目请准备。

       　A：他小小年纪，却聪明勇敢，他急中生智，砸缸救人。让我们记住这个可爱的孩子，一齐重温砸缸救人的故事吧请欣赏由大班女孩子表演的《司马光砸缸》。下一个节目请准备。

       　A：在成长的过程充满着欢乐，也包含着艰辛，在我们成长的道路上。

       　B：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶妈、尊敬的教师们，是你们付出了许许多多，瞧！他们来了。幼二班的男孩子用《小男孩》这个舞蹈，告诉大家我们已经都是勇敢的小男孩。

       　每位父母都是孩子的好榜样，接下来请我们的小朋友和妈妈为我们表演一个十分精彩的节目《圈圈圆圆》。

       　B：所有的节目都需要小朋友们齐心协力的配合才能演好，

       　B：悄悄话，儿时纯真的歌；悄悄话，童年开心的果。请欣赏幼一班小朋友给我们带来的舞蹈《悄悄话》。幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今日的幸福，歌唱明天的期望，

       　A：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文

       　B：《弟子规》是古代文学史上的一颗璀璨的明珠

       　A：朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多深刻的做人道理

       　B：让我们在学中做，在做中学，让我们与经典同行，与圣贤对话！

       　A：请欣赏舞蹈《我学弟子规》，感激小朋友们给我们带来的精彩表演，真是太精彩了。

主题活动策划

       大班活动

       我是大班小朋友

       活动目标

       1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

       2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。

       3.感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。

       活动准备

       1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。

       2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动若干张。

       活动过程

       1.观察、熟悉新教室的环境。

       幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。

       小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。

       2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

       教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？

       然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。

       小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。

       3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。

       教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌）

       提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？

       4.自选小组。

       教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。

       活动建议

       1.在活动开始时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

       2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。

       3.引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要的物品。

       附儿歌《我是大班小朋友》

       开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，

       从现在起，我就是大班的小朋友了。

       小弟弟，你听过老师讲课吗？

       来，看我听课多认真，

       举手发言动脑筋。

       小妹妹，你会穿衣服吗？

       来，我帮你把衣服穿整齐。

       小朋友，你会做玩具吗？

       来，我折一个小飞机送给你。

       老师，老师，你别夸奖我，

       这些都是应该的，

       因为我是大班小朋友了。

       主题活动策划 篇1

一、指导思想

       　为营造我园尊师重教的良好氛围，加强师德师风建设，畅谈树立优秀幼儿教师的形象标准，进一步激发广大教师爱岗敬业精神和爱生如子意识，提高教育能力，改进教育方法，增进家园联系，在二十六个教师节来临之际，我园工会将举行我心目中优秀幼儿教师 为主题的庆祝教师节主题活动。

二、活动内容

       　激调查问卷：面向激发放我心目中的优秀幼儿教师调查问卷。

       　幼儿访谈：中大班班主任围绕教师节组织幼儿讨论，同描述我喜欢的老师形象。

       　教师演讲：围绕我心目中的优秀幼儿教师为主题，分级组组织教师展开演讲比赛(小中大班各一组，行政教辅为一组分园教职工为一组)，每组推选两名优胜者参加园级比赛。(可以以身边的优秀教师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿教师形象)

三、活动时间

       　八月下旬至九月中旬。

四、活动流程

       　1、前期：工作布置及活动准备阶段(月日月日)

       　召开工会委员会议，布置工作。

       　通过网站等媒体对本次活动进行前期宣传准备。

       　制作我心目中的优秀幼儿教师调查问卷并上报园长室审核。

       　印制调查问卷。

       　2、中期：调查问卷及活动宣传阶段(月日日)

       　月日，发放激调查问卷。

       　月日，制作横幅，对本次活动进行宣传。

       　月日，组织幼儿访谈，讨论幼儿心目中的好老师形象。

       　月日前，各级组组织演讲比赛，推选优胜者参加园级比赛。

       　3、后期：教师演讲及活动评价阶段。(月日月日)

       　月日， 收回并统计调查问卷。

       　月日，举办园级教师演讲比赛。

       　月日，颁发荣誉证书。

       　月日，整理资料，制订优秀幼儿教师标准。

五、评选办法

       　成立我心目中的优秀幼儿教师 演讲比赛评选小组，组长：金玉琴，组员：孔红伟陈茹黄金秀黄葳史金娥。

       　园级演讲设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名，颁发相应荣誉证书。

六、工作安排

       　黄金秀：

       　撰写活动方案，设计发放调查问卷，组织协调各项工作。

       　召开工会委员会议，传达精神，布置相关工作。

       　负责资料的收集整理装订。

       　吕品品：负责主持园级教师演讲比赛。

       　王 婷：负责调查问卷的印制统计，证书的制作。

       　丁勇梅：负责网站宣传活动拍照(活动整个过程)，保留原始资料。

       　朱淑萍：提供证书。

       　环境设计组：制作宣传横幅，展览活动过程。

       　各级组组长：

       　组织组内教师演讲，推选优胜者参加园级评选。

       　收集调查问卷访谈内容演讲材料等，交于黄金秀处。

主题活动策划 篇2

一、活动时间、地点 ：20xx-12-07 本班教室

二、活动主题： 共享阳光 快乐成长

三、活动目的：

       　培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、自理自强等意识与能力；号召学生关心帮助留守同学，帮助留守同学树立起乐观积极的学习态度和生活态度，从而树立正确的人生观。

四、活动前准备：

       　1．掌握班级留守学生所占比例，详细弄清班级留守学生情况等。2．其它活动准备（有关音乐、生日蛋糕，纪念品等）。

五、活动过程：

       　主持人出场

       　甲：亲爱的同学们

       　合：大家好——

       　甲：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。

       　乙：是啊，我们是——

       　全班合：快乐的一家。

       　甲：四年级1班

       　合：“关爱留守儿童集体生日会”现在开始！

       　（全班鼓掌）甲：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

       　留守儿童真情告白：

       　我们班有许多同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在身边的生活是怎样的，让我们一起来听听他们的心声，好不好？

       　1、给爸爸妈妈的一封信：

       　亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自强。不信？

       　妈妈：自从你走后就没给我打电话回来，其实我有很多话对你说。

       　你为了让我和姐姐上学，你和爸爸就出门打工。我现在很想你们，不知道你们好不好，你们不顾生病天天都工作几个小时而且还要加班，你们这么辛苦不就是为了我姐姐读书，为了我们能成为一个有知识、有文化的人吗？

       　你们养育之恩，我不会忘的，我一定不会要努力学习，长大做一个有用之人。 我们期末已经接近了，你们放心，我一定会好好的复习的，考出好成绩，不会让你们失望。

       　祝你工作顺利！

       　2、笑话

       　下面我们来放松一下心情，听听胡作奎给我们带来的一段笑话大家掌声欢迎.

       　3、歇后语

       　真舍不得把大家从欢快的笑声中拉回来，笑过之后我们来欣赏朱红林带给我们的歇后语。

       　4．舞蹈表演

       　前面一个个精彩的节目让我们的心情格外舒畅，接下来——我们几位同学也为大家准备了一个舞蹈。

       　5、魔术表演

       　丁：同学们你们会表演魔术吗？

       　但陈鑫宇同学会，接下来，请欣赏他为我们带来的魔术大家欢迎~~~

       　6．庆祝留守同学××生日（播放生日快乐歌）

       　今天我们在这个充满友谊温暖的大家庭里共同来庆祝张玉林、胡作奎、杨文静、吴亚东的生日。下面让我们以热烈的掌声有请他们上场许愿。我们大家一起 为寿星们唱生日祝福歌。

       　留守儿童集体朗诵：

       　我爱我们的老师，我爱我们的同学.是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。 对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。（感恩的心 伴奏 配乐 ）

       　（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。

       　（女）你看，他们精神饱满，意气风发。

       　（男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。

       　（女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的。

       　（男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

       　（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习。

       　（女）老师说，要好好学习，天天向上。

       　（男）同学们，要遵守纪律，不负众望。

       　（女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。

       　（男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。

       　（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

       　（女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代。

       　（男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。

       　（女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。

       　（男）是啊，身心健康，是有用之人，我们要有为人民服务的精神，实现我们的理想。

       　我爱我们的老师， 我爱我们的同学。

       　因为他们指明了我们前进的方向。

       　老师啊，我永远不会忘记，安下心来学习，堂堂正正做人。

       　同学啊，我永远不会忘记：团结就是力量，祖国的未来靠我们去创造。 我决心，不辜负老师殷切的期望，我决心，不辜负同学们期待的目光.

       　（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。

       　结束语：

       　（2：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是太坪小学四年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们团结友爱，携手奋进，共同走进灿烂的明天!四年级1班主题队会圆满结束，谢谢老师和同学们！

       　谢谢老师和同学们！

主题活动策划 篇3

一、活动名称：树国商文明风，筑青春正能量-团日活动

二、活动背景：

       　作为21世纪的青年，大学生是社会中最积极、最活跃、最有生气的力量。新学期伊始，为了给同学们注入一股新的能量，树立文明风尚，引导同学直面青春，激励班级“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。 同时也能够加强我班的建设，增强我班的凝聚力、创造力，全面提升我班学生的综合素质，丰富我们的大学生活。在此，国商2团支部响应分团委的号召，特举办“树国商文明风，筑青春正能量”的主题团课活动。

三、活动意义：

       　本次活动将引导广大团员青年正确理解青春梦与文明风的深刻内涵，引导团员青年明确个人的青春梦想，并取实际行动，将梦想落实到学习生活中去，落实到刻苦成才的实践中去，并在学习生活中养成文明习惯，成为一个有梦想，有素质的大学生。

四、活动时间： XX年10月20日

五、活动地点： 至善401

六、活动对象： 国商2团支部全体成员

七、活动流程 策划

       　1、主持人宣布团课正式开始。

       　2、开场舞《浪漫樱花》

       　3、歌曲：《抢不走的梦想》

       　4、：《开讲啦》

       　5、互动：感悟青春正能量

       　6、小品：《扫地》

       　7、朗诵：《青春中国》

       　8、团支书总结

       　9、合影留念

八、活动安排

       　1、 活动前期准备

       　(1)：班委召开班会，讨论活动举办过程，分配各自的任务。

       　(2)：教室申请、设备租借及现场人员安排。

       　(3)：文娱委员负责节目的策划及表演的安排。

       　(4)：宣传委员负责将有关本次活动的事项告知班级同学并让同学们做好准备，安排班级所需要的.宣传物品。

       　(5)：会场布置

       　2、活动中期

       　(1)：主持好晚会的开展。

       　(2)：维持现次序不要影响同学的表演。

       　(3)： 观看同学的表演，积极鼓掌。

       　3、活动后期

       　生劳委员安排同学进行班级打扫及物品的归还，宣传委员负责团课记录，安全委员安排同学有序离场。

九、注意事项

       　1、 活动每个环节派出负责的同学，维持活动秩序。

       　2、 做好同学的请工作。

       　3、 活动现场要指挥有序，文明进行。

       　4、 注意现场的安全。

       　5、 教室设备保护和检查。

       　6、 活动期间若麦克风、音响等仪器失灵，则场控人员要控制好同学们的情绪。

       　7、 打扫好班级卫生。

十、紧急处理：

       　在活动中若多媒体设备不能用，自备小音箱。

十一、经费预算

       　活动材料打印：10元

       　会场布置：50

       　设备租借：60

       　总计：120元

       　12国商2团支部

       　XX年10月15日

主题活动策划 篇4

活动目标

       　1、感受新年的欢快氛围，能够与身边的人分享新年的喜悦。

       　2、锻炼动手操作能力，丰富想象力和创造力。

       　3、能够大胆的表现自己。

活动准备

       　剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片，舞蹈服装、幼儿制作的鞭炮等道具、背景音乐《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《咙咚锵》，游戏节目。

活动过程

       　一装饰教室，布置新年环境。

       　1、教师出示气球、绳子、彩带，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？幼儿大胆的进行尝试。

       　2、贴窗花。

       　教师出示幼儿剪好的窗花，让幼儿自己想办法将窗花贴好，提醒幼儿注意安全。（备注：两项活动幼儿可以分组进行。播放背景音乐《恭喜恭喜》）邀请老师和小伙伴参加我们的新年庆祝活动。

       　幼儿分组进行，拿着我们制作好的窗花贺卡为他人送祝福。同时，邀请老师和其他班级的小伙伴来参与庆祝活动。

       　二表演节目

       　1．第一组：歌曲《新年好》

       　2、第二组：舞龙

       　3、第三组：打击乐《咙咚锵》

       　4、第四组：儿歌《十二生肖》

       　5、全班：舞蹈《小铃鼓》

       　三游戏

       　1、踩气球

       　每人两个气球及橡皮筋，绑在脚踝处。参赛者分成两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破，并千方百计地踩破对方的气球。

       　规则：不得故意踩脚和推对方；被踩爆气球者退出比赛；不得跑出规定区域。

       　2、放鞭炮

       　准备：幼儿每人一个自制的鞭炮，用报纸卷成的小棍子，胶钉或双面胶。

       　分成若干组排列成一纵队，第一个人迅速跑到小木棍处，将自己的鞭炮黏贴上，跑回来拍下一个人的手，第二个人出发，最后一名队员成功的贴好，并将鞭炮举起获胜。

       　3、在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

主题活动策划 篇5

       　活动主旨：

       　每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。按中国民间的传统，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。通过元宵这一传统节日，揭开中华民族传统习俗的神秘面纱，借助各类课程与活动的整合，让学生了解中国的传统节日风俗，传承中华民族的悠久文化。

       　活动目的：

       　1、 让学生了解一些元宵节的传统风俗。

       　2、 让学生了解一些元宵节的文化背景。

       　3、 通过学生的动手参与，学会一些民俗技艺，加深对传统节日的感性认识。

       　通过亲子游园活动体验过节的热闹气氛，玩中乐，玩中学。

一、扮时钟

       　游戏规则：

       　1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;

       　2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);

       　3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

       　4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

二、循环相克令

       　游戏规则： 全体同学分成2组，每次每组出一个代表比赛，赢的一方继续留在台上进行下一场比赛，输的一方下台，派组里第二个选手和留在台上一方的同学继续比赛。以此类推，最后留在台上的一方为优胜方。

       　方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈状。

       　双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

三、官兵捉贼

       　游戏规则：

       　用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

       　人数：4个人

       　方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

四、拍七令

       　游戏规则：

       　人数：无限制

       　方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则受罚(表演一个节目或学个动物叫声)。

五、开火车

       　游戏规则：

       　人数：两人以上，多多益善

       　方法：1、在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。

       　2、游戏开始后，设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”

       　3、如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

六、成语接龙

       　根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。

七、报纸拔河

       　概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏

       　道具：旧报纸

       　方法： 1、在报纸上挖两个人头大小的洞;

       　2、2人对坐各自把报纸套上脖子进行拔河(站着拔亦可);

       　3、报纸破裂离开脖子的一方输。

       　注意事项：不可以用手去拉。

八、石头剪子布

       　游戏规则：

       　用具：报纸

       　人数：两组，每组4人

       　方法： 1、每组3人站在一张报纸上

       　2、每组出1人进行“石头剪子布”的划拳

       　3、的小组则要对折一次脚下的报纸，然后继续划拳，一直到某一组的最后一个人再没法站在报纸上为止，途中，任何一位同学的脚都不能站立在报纸的区域外(允许踮脚或或单脚站立)，坚持到最后的一组为优胜者。

       好了，关于“成语接龙大班孩子”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“成语接龙大班孩子”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。