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       感谢大家提供这个学成语买什么书好排行榜问题集合，让我有机会和大家交流和分享。我将根据自己的理解和学习，为每个问题提供清晰而有条理的回答。

1.五年级上册第八单元作文成语故事推荐一本书

2.想买本成语词典,不知道哪个出版社哪种书好?在卓越上好多种的词典都不知道买那个好

3.成语用的比较多的书籍

五年级上册第八单元作文成语故事推荐一本书

       书，我相信大家都看了很多了，但是提到推荐，应该推荐什么呢？今天，我想向大家推荐一本好书，书名叫做《成语故事大全》。

       《成语故事大全》是一本非常全面、系统的成语故事集。书中收录了数百个经典的成语故事，每个故事都配有生动的插图和详细的解释。通过阅读这本书，我们可以了解到这些成语的起源、发展和演变，深入理解它们的含义和用法。同时，我们还可以从这些故事中汲取智慧和启示，提升自己的文化素养和语言表达能力。

       在写这篇作文时，我们可以选择一个自己感兴趣的成语故事作为主题。例如，“守株待兔”这个故事，讲述了一个农夫因为偶然的机会得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕种，守在树根旁等待兔子的再次出现。这个故事告诉我们，不能抱有侥幸心理，不能寄希望于偶然事件的发生，而应该通过自己的努力去创造机会。在写作时，我们可以运用生动的描写和形象的比喻来表达这个主题，让读者更加深入地理解这个故事的内涵。

       总之，《成语故事大全》是一本非常值得一读的书籍。它不仅可以丰富我们的文化知识，提升我们的语言表达能力，还可以让我们在阅读中领悟到人生的智慧和哲理。如果你还没有读过这本书，那么不妨抽时间来阅读一下，相信你一定会受益匪浅。

想买本成语词典,不知道哪个出版社哪种书好?在卓越上好多种的词典都不知道买那个好

       白面书郎 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

       白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

       伴食中书 指执政大臣庸懦而不堪任事。

       闭户读书 关着门在家里埋头读书。

       闭门读书 关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。

       秉笔直书 秉：持，握住。写史书根据事实记录，不隐讳。

       博览群书 博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。

       不刊之书 指不能更改或磨灭的有关帝王的记载、钦定典制。

       刺股读书 比喻刻苦攻读。

       大书特书 书：写。大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。

       丹书白马 古代帝王赐给功臣享有世袭爵位和免罪等特权的证件时，宰白马歃其血，以示坚守誓约，后人称为“丹书白马”。

       丹书铁契 丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，故名。

       丹书铁券 丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，故名。

       掉书袋 掉：摆动，摇动。指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。

       读书百遍，其义自见 见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。

       读书得间 间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。

       读书君子 旧时称有志操有学问的人。

       读书破万卷 破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。

       读书三到 形容读书十分认真。

       读书三余 余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。

       读书种子 指在文化上能承先启后的读书人。

       咄咄书空 形容失志、懊恨之态。

       燔书阬儒 焚毁典籍，坑杀书生。同“焚书坑儒”。

       燔书坑儒 焚毁典籍，坑杀书生。同“焚书坑儒”。

       飞书走檄 迅速地书写文件。

       废书而叹 因有所感而停止读书。

       焚书坑儒 焚：烧；坑：把人活埋；儒：指书生。焚毁典籍，坑杀书生。

       奋笔疾书 奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。

       奋笔直书 奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。同“奋笔疾书”。

       衡石程书 用以形容君主勤于国政。同“衡石量书”。

       衡石量书 古时文书用竹简木札，以衡石来计算文书的重量，因用以形容君主勤于国政。

       洪乔捎书 指言而无信的人。

       狐鸣鱼书 指起事者动员群众的措施。

       黄耳传书 黄耳：犬名；书：书信。黄犬为主人往返传书。后比喻传递家信。

       黄麻紫书 皇帝的文告，用黄麻纸书写，用紫泥封缄，故称。同“黄麻紫泥”。

       寄雁传书 指传递书信。

       家书抵万金 比喻家信的珍贵。

       借书留真 指借别人的书，抄写后留下正本，把抄本还给别人。

       尽信书不如无书 泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。

       据鞍读书 在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。

       立地书厨 比喻人读书多，学识渊博。

       立地书橱 比喻人读书多，学识文博。

       两脚书橱 指读书很多但不善于应用的人。

       临池学书 临：靠近，挨着；池：砚池；书：书法。指刻苦练习书法。

       目不识书 指读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。

       目不知书 指读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。同“目不识书”。

       囊萤照书 囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。

       牛角挂书 比喻读书勤奋。

       牛角书生 比喻勤奋读书的人。

       飘零书剑 古时谓文人携带书剑，游学四方，到处飘泊。

       曝书见竹 指睹物思人。

       骑牛读汉书 形容刻苦攻读。

       弃书捐剑 比喻胸怀大大志的人不屑于小事。

       琴棋书画 弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

       磬笔难书 极言事实多，即使用完笔也难写全。磬，通“罄”。

       磬竹难书 罄：用尽；竹：竹简，用以写字；书：写。用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。后泛指事实多，写不完。

       罄竹难书 罄：尽，完；竹：古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。

       然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

       三余读书 充分利用一切空余时间读书。

       胜读十年书 胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。

       诗书发冢 比喻口是心非、言行不一的伪君子作风。

       十年读书 指长期努力于学业。

       识礼知书 懂得礼仪，熟知诗书。

       识字知书 指有文化知识。

       史不绝书 书：指记载。史书上不断有记载。过去经常发生这样的事情。

       世代书香 世世代代都是读书人家。

       手不释书 犹手不释卷。书本不离手。形容勤奋好学。

       书不尽言 书：书信。信中难以充分表达其意。后多作书信结尾习用语。

       书不尽意 指文辞难充分达意。后多作书信结尾习用语。

       书不释手 手里的书舍不得放下。形容勤学或看书入迷。

       书读五车 形容读书多、知识丰富。

       书画卯酉 犹言上下班。卯时签到，酉时签退。

       书空咄咄 为叹息、愤慨、惊诧的的典实。

       书囊无底 指古今书籍不可胜数。

       书缺有间 泛指古书残缺已有多年。

       书生之见 指读书人不切实际或不合时宜的见解。

       书声琅琅 形容读书声音响亮。

       书声朗朗 形容读书声音清朗而响亮。

       书通二酉 比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。

       书同文，车同轨 车轨相同，文字相同。比喻国家统一。

       书香门第 旧时指上辈有读书人的家庭。

       书香门户 指世代都是读书人的家庭。

       书香人家 指世代都是读书人的家庭。

       书香世家 指世代都是读书人的家庭。

       四书五经 四书：亦称四子书，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。指儒家经典。

       摊书傲百城 比喻藏书之富或嗜书之深。

       摊书拥百城 比喻藏书之富或嗜书之深。同“摊书傲百城”。

       通书达礼 指通诗书，懂礼仪。

       徒读父书 徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。

       文弱书生 文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。

       无巧不成书 比喻事情十分凑巧。

       乡书难寄 乡书：家书。家书很难寄回家中。比喻与家乡消息隔绝。

       悬石程书 形容勤于政事。

       学书不成，学剑不成 学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。

       学书学剑 学文练武。

       燕颔书生 有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。同“燕颔儒生”。

       仰屋著书 仰：脸向上；著：写。形容一心放在著作上。

       仰屋着书 仰：脸向上；着：写。形容一心放在著作上。

       一介书生 一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。

       以书为御 按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条，难以成事。

       殷浩书空 借指事情令人惊奇诧异。

       郢书燕说 郢：春秋战国时楚国的都城；书：信；燕：古诸侯国名；说：解释。比喻牵强附会，曲解原意。

       映雪读书 利用雪的反光读书。形容读书刻苦。

       映月读书 利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

       拥书百城 比喻藏书极其丰富或嗜书之深。

       拥书南面 比喻藏书极其丰富或嗜书之深。同“拥书百城”。

       有脚书厨 戏称记闻精确、知识渊博的人。

       有脚书橱 比喻学识渊博的人。也指脱离实际食古不化的书呆子。

       鱼笺雁书 泛指书信。

       鱼书雁帛 泛指书信。

       鱼书雁帖 泛指书信。

       鱼书雁信 泛指书信。

       凿楹纳书 指藏守书籍以传久远。

       凿柱取书 指秉承先人的遗训。

       折节读书 折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。

       枕经籍书 枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。

       知书达礼 知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。

       咫尺之书 书信。古代书写用木简，信札之简长盈尺，故称。

       著书立说 立：创立、提出；说：主张，学说。从事写作，提出自己的主张和学说。

       着书立说 着：写作；立：成就；说：学说。写书或文章，创立自己的学说。

       左书右息 比喻倒行逆施。

       左图右书 周围都是图书。指嗜书好学。也指一种有插图的读物。

       坐拥书城 比喻藏书丰富。同“坐拥百城”。

成语用的比较多的书籍

       陕西师范大学出版社 《学生成语词典》

        其一，详尽解释每条成语的字与词，构成这部词典在成语释义上的一个鲜明特色。

        为成语字词作注释，在一些成语词典中也零星可见，但相比起来，远没有这部词典做得细致、详尽和透彻。多数成语的字词，看似寻常，但真要说明白，却并不那么简单，即或用别的工具书查，也不见得一下子能查出个名堂。这部词典在这方面所下的工夫，帮了读者的大忙，不仅使他们从根本上摆脱了只朦胧懂得成语释义或被动接受成语释义的窘境，能从详尽的字词解释中更明白、更透彻的理解每条成语的意义，而且省了他们不可估量的工夫。这部成语词典的释义给人以分外豁亮之感，我以为主要得力于在成语字词解释上所下的非一般词典可与之伦比的独到功夫，仅此一点，就使它比别的成语词典具有了一种明显的优势。

        其二，对四字格成语均作双层结构分析，构成这部词典在成语释义上又一个鲜明的特色。

        所谓“双层”，是说这部词典不像一些词典那样仅限于总体结构的单层分析，而是在总体结构分析基础上又深一层剖析构成总体结构的两部分词语的结构。这种双层结构分析能够间接服务于成语释义和对成语意义的理解。如：密云不雨转折[密云（定中）→不雨（状中）]；调虎离山兼语[调虎（述宾）—虎离山（主谓〈述宾〉）]；相顾失色连动[动1（相顾〈状中〉）—动2（失色〈述宾〉）]。很明显，这种分析一方面和成语的字词解释、字面直译及释义遥相呼应，相得益彰，使读者通过其分析，能更明晰地理解成语的字词和释义。

        另一方面，更能帮助读者准确理解“三一”或“一三”结构形式成语的意义。如：一衣带水偏正[一衣带—定（定中〈定中〉）/水—中]，按照习惯的朗读节奏，这条成语一般会读成“一衣—带水”，这样便很容易造成对该成语字词或意义理解上的难度或偏差。又如：大打出手偏正[大—状/打出手—中（述宾〈述宾〉）]，按照习惯的朗读节奏，这条成语一般会读成“大打—出手”，这样同样会造成对该成语字词或意义理解上的难度或偏差。然而，有了如上展示的双层结构分析，就为理解成语字词和意义提供了科学的依据，从而使读者轻松地摆脱了对成语字词在理解上的盲目判断和因之出现的偏差。

        其三，是我最感佩的一个特点，即该部词典对释义、语例、语源中的生僻字一律给予注音，对难以理解的字词一律给予解释。

        这是这部词典的编者为读者考虑得最深、最贴心、最实际的一点，自然也是这部词典功夫最独到的一点。正是这一点，使每个语例和语源最充分地发挥了它们应有的作用；正是这一点，开了在字词上把成语词典变成无障碍读物的先河，为读者消除了阅读中数不清的麻烦和苦恼，真可谓功莫大焉。

        其四，特别值得一提的是：这部词典收录了胡锦涛总书记关于“八荣八耻”讲话中涉及的全部成语，并首家认定、解释了“八荣八耻”、“知荣明耻”等新成语，这为中学生学习“八荣八耻”内容和正确理解与运用相关成语，提供了很大方便。作为一个师范大学的出版社，他们编纂词典也没忘记自己肩负的教育青年学生的神圣职责，这实在是非常难能可贵的。

        《学生成语词典》无疑是一部难得的好词典 。

       《龙文鞭影》.

       该书内容主要来自二十四史中的人物典故，同时又从《庄子》和古代神话、小说、笔记如《搜神记》、《列仙传》、《世说新语》等书中广泛收集故事。辑录了历史上许多著名人物如孔子、诸葛亮、司马迁、李白、杜甫、朱熹等人的轶闻趣事。全书共收辑了包括孟母断机、毛遂自荐、荆轲刺秦、鹬蚌相争、董永卖身、红叶题诗等两千多个典故，文字简练扼要，而能阐明故事梗概，可称之为一本典故大全。

       龙文鞭影》在传统蒙学中起着承前启后、由浅入深的作用，在完成了集中识字两千来个之后，为进一步读《四书》、《五经》和作文打下基础。它和初读的“三、百、千”（即《三字经》、《百家姓》、《千字文》）几种蒙书比较起来，有个显著的特点，这就是它广泛地汲取了前人的若干蒙书的材料，溶入了二十四史的不少人物典故和神话、小说、笔记， 是一部集自然知识、历史掌故于一体的骈文读物。这对后来的《幼学琼林》起了催生作用，影响很大。后来，在以李氏《蒙求》这种骈文体例影响下，出现了各种“蒙求”，有名物的、文字的、历史的、经学的、伦理的、地理的，各种读物不下百来种。但《龙文鞭影》和《幼学琼林》是流传最广、影响最大的两部知识性蒙书

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