马陵之战的成语典故有哪些含义_有关马陵之战的成语典故

1.七年级上下册历史成语典故？

2.与“纸上谈兵”典故有关的战役是（ ）。 A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵

3.请写出跟下列历史相关的成语典故

4.春秋战国的战争 要桂林之战 马陵之战 长平之战的时期 地点 双方 结果 典故

5.关于成语和典故的！

6.围魏救赵的故事

春秋战国关于战争的成语典故

纸上谈兵——赵括vs白起 秦赵长平之战

围魏救赵——孙膑vs庞涓 齐魏马陵之战 孙膑减灶也是这一时期的

卧薪尝胆——夫差vs勾践 吴越之战

负荆请罪——廉颇&蔺相如 将相和

问鼎中原——楚庄王 楚军逼近东周洛阳

退避三舍——楚晋之战 晋文公重耳为报答楚国收留之恩，也为诱敌深入，退避楚军三舍

窃符救赵——信陵君 秦围赵都，魏国怕秦，名义出兵相救实则观望，魏信陵君窃虎符救赵

胡服骑射——赵武灵王 学人练习骑射

三令五申——孙武 吴国训练宫女

朝秦暮楚——韩赵魏等国 攀附楚、秦两大国，谁给好处跟谁

图穷匕见——荆轲vs秦始皇 荆轲刺秦王

老马识途——管仲 齐国助燕国北击山戎 误入山谷 老马实图

七年级上下册历史成语典故？

1. 七年级历史著名战役及成语

城濮之战（退避三舍）

马陵之战（围魏救赵）

淝水之战（草木皆兵）

2. 关于成语意思表演的比赛规则及流程 急！！！！

参考参考。。。。。。。。。。。 活动课设计方案——小学语文成语游戏 2007年12月03日 星期一 20:42 作者：湖北省仙桃市实验小学 刘少华 来源：网络

（此次活动适合于小学高年级）

活动目的

1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。

活动方法

1、将全班学生分为五个小组开展活动。

2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。

3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。

活动准备投影仪一台，投影片若干

活动时间两课时。

活动步骤

第一步：填空激趣

兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 10分，答错倒扣10分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

第二步：分组竞赛

1、巧填人体部位。

先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌） 最后，由老师订正。

2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。

3、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出对联的大致意思，则另加20分。①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；⑤（近水楼台）先得月， 向阳花木易为春；③（一失足成千古恨）， 再回首是百年身；⑤（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；③（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。

4、按要求说成语。①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分）

5、成语接龙。①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。②由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。（成、语、接、龙、妙）③由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。

6、成语抢答。由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语10分。学生站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①全世界都有名②充分发表自己的见解③没有一个细微的地方不照顾到④拿不定主意；⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。

7、互相考，考不倒。每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。

8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养学生的观察能力和想象能力。用投影映出五幅图案，学生抢答，答对得20分，答错倒扣10分。（归心似箭，掌上明珠，大有人在，锦上添花，胸有成竹或成竹在胸）

9、根据图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语10分。（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）

10、成语运用。用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。

第三步：活动颁奖

取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。

第四步：活动小结

老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。

第五步：活动向深外延伸

1、鼓励学生课后多积累成语。

2、让有兴趣的学生写好这次《有趣的成语游戏》的作文，用投影出示提纲。

一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；

二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；

三、活动后，活动的结果、自己的感受。

说明：这次活动是对学生的语文知识、心理素质的大检阅因此，在开展这次活动之前，必须事先用较长时间，让学生作好充分的知识准备、心理准备。如填省会名称这一题，要求学生了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。填成语，组对联这一题，要求学生平时多积累格言警句，讲名句意思等。因此，平时要经常组织类似的小型活动，为这次活动打好基础。

3. 七年级下册语文书所有四字词语

你好啊，想知道七年级下册语文书，所有的四字成语

那这个成语就是数不胜数，

形容数量非常之多，已经数不过来了

4. 有趣的成语接龙比赛作文 500字

今天下午，我们班举行了一场成语接龙比赛。

比赛以前，我们举行了预赛，选拔了两个队长--黄俊铭和刘芸菲，比赛的时候再由他们选择副队长和亲友团。黄俊铭选我当副队长，我高兴极了。

比赛就要开始了，队长负责在黑板上写成语，我们在下面搜集信息，我和谢瑞兴每人拿着一本成语词典，准备查找要找的成语，同学们都急切地等待着老师说出第一个词，有的同学问老师：“什么字开头？”。老师不紧不慢的说：“别着急，准备好了就告诉你们。”接着老师说出了开头---争取第一。同学们马上写了起来。

一心一意，意在沛公，公平竞争，争强好胜，胜券在握，握手言和，和颜悦色，色彩缤纷，纷纷扬扬，扬眉透气，气壮山河……台上的不住地写，台下的有的在帮着找，有的对着黑板吆喝，教室里一下子沸腾了。时间快到了，毛鑫急的上台来递上一个本子，本子上写着刚查到的成语，让黄俊铭赶紧抄上，黄俊铭不停地抄字都写得不成样子了。不一会儿，老师开始倒计时了，“十、九、八、七……停”，比赛就这样结束了。

老师开始计算各队写成语个数，我们队写了15个，获得了胜利。

比赛虽然仅仅10分钟，但是比赛时的那份紧张和比赛胜利的喜悦却永远留在了我的心里。

5. 形容比赛获胜方心情的成语

兴高烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼版、喜气权洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂

心潮澎湃,激动万分,欢喜若狂,欢呼雀跃,手舞足

6. 七年级语文：下列成语使用不恰当的一项是（ ）

C以弱胜强 D莫名其妙 B雨后春笋是褒义词不能用于贬义的语境中

7. 七年级语文成语易错字改错两百题

鹬蚌相持，渔翁得利yù bàng xiāng chí，yú wēng dé lì

[释义] 比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者版占了便宜。

[语出权] 《战国策·燕策二》记载：蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，嘴被蚌壳夹住，两方面都不相让。渔翁来了，把两个都捉住了。

8. 七年级上册《语文》人教版读写的全部词语解释是什么

成语： 满腹经纶

拼音： mǎn fù jīng lún

解释： 经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

出处： 《周易·屯》：“云雷屯，君子以经纶。”

成语： 才高八斗

拼音： cái gāo bā dǒu

解释： 才：才华。比喻人极有才华。

出处： 《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”

成语： 才疏学浅

拼音： cái shū xué qiǎn

解释： 疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。

出处： 《汉书·谷永传》：“臣才朽学浅，不通政事。”南朝·梁·刘勰《文心雕龙·神思》：“若学浅而空迟，才疏而徒速，以斯成器，未之前闻。”

成语： 博学多才

拼音： bó xué ō cái

解释： 学识广博，有多方面的才能。

出处： 《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”

9. 七年级上册历史课本中所出现的成语典故

桂凌之战： 交战来国家自：赵、魏、齐。 典故：围魏救赵 影响：无 马陵之战： 交战国家：魏、齐 典故：减灶计 影响：齐国强大 长平之战： 交战国家：魏、齐。 典故：纸上谈兵 影响：东方六国无力抵御秦国的战争。 城濮之战：退避三舍 我要说的是商鞅变法：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。这句话告诉我们商鞅变法的作用、好处。商鞅变法对各个国家的作用：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族同志，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。就是因为这一点，我国的封建社会形成了。 至于三国故事稿，我就不会了

10. 成语故事演讲比赛流程

成语故事演讲比赛活动方案

一、指导思想：

为了积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校读书月活动期间我们通过组织讲成语比赛，培养孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现我阅读·我成长·我快乐的活动主题。

二、参加对象

每班在班级初赛的基础上推荐三名学生参加年级组比赛。

三、比赛要求

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；

2、故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；

4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。

5、各班围绕上面的四点要求，发动班上同学在家长的配合下，积极准备全员参与，先在班级内开展一次讲成语故事大赛，然后在此基础上推荐出班级“讲故事大王”。

四、奖项设置

学生奖项:一等奖三名；二等奖五名；三等奖七名。

教师指导奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖二名。

五、评分标准

思想性故事性30%、普通话30%、艺术性20%、舞台形象10%。

与“纸上谈兵”典故有关的战役是（ ）。 A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵

Ⅰ 初一上册历史书中的成语故事

1、卧薪尝胆:

解释：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

出处：《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”

故事：春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。

2、指鹿为马:

解释：比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

出处：《史记·秦始皇本纪》

故事：秦末宦官赵高在秦始皇病故后传圣旨命扶苏自杀，立胡亥为太子，他还想篡夺帝位，特地把一匹鹿当马送给秦二世胡亥，胡亥说是鹿，赵高叫胡亥问群臣。群臣有些迫于丞相赵高的势力违心说是鹿，只有部分说是鹿的大臣后被赵高所害。

3、破釜沉舟：

解释：比喻下决心不顾一切地干到底。

出处：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

故事：秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军。

Ⅱ 七年级下册历史课本中有关的成语典故和诗歌

这些要干嘛？考试不考这个的！

Ⅲ 七年级上册历史所有战争对应的成语。

①原始社会：女娲造人

②尧舜禹时期：三过家门而不入（大禹治水）

③夏朝：嫦娥奔月（嫦娥、版后羿）权

④西周：道路以目、防民之口甚于防川（周厉王）、烽火戏诸侯（周幽王VS褒姒）

⑤春秋战国：退避三舍、（城濮之战）卧薪尝胆（勾践）朝秦暮楚、围魏救赵（孙膑，马陵之战）、纸上谈兵（赵括：长平之战）、徙木为信（商鞅变法）、完璧归赵、负荆请罪（蔺相如）邯郸学步、因材施教（孔子）

⑥秦朝：指鹿为马（赵高）、破釜沉舟（项羽：巨鹿之战）、揭竿而起（陈胜、吴广起义）、约法三章（刘邦）、霸王别姬（项羽）、楚河汉界（项羽刘邦）、鸿门宴（项羽刘邦）、项庄舞剑意在沛公（项羽刘邦）、四面楚歌、（项羽刘邦）背水一战（韩信）、明修栈道暗渡陈仓（项羽刘邦）

⑦西汉：金屋藏娇（汉武帝）目不窥园（董仲舒）

⑧东汉：不入虎穴焉得虎子、投笔从戎（班超）、三顾茅庐（诸葛亮）

⑨东晋：风声鹤唳、投鞭断流、草木皆兵（淝水之战）

Ⅳ 人教版七年级上册历史的全书有哪些成语

出自历史故事的成语

故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

故事出自《国语·吴语》。成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。

故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。

故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

故事出自《世说新语·谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。

故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

故事出自《史记·孟尝君列传》。成语“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。

故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。

故事见于《庄子列御寇》。成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。

故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

故事出自《晋书·杜预传》。成语“势如破竹”，形容战斗节节胜利，毫无阻挡。

故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。

故事见于《庄子·秋水》。成语“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何。

故事出自《左传·僖公五年》。成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。

故事出自《晋书祖逖传》。·“枕戈待旦”出自刘琨《与亲故书》，形象地写出了刘琨随时准备杀敌报国的决心。后来用作成语，形容时刻警惕敌人，准备作战。

故事出自《史记·汲郑列传》。成语“后来居上”，往往指后起的可以胜过先前的。和汲黯说这话的原意，大不相同。

故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。

故事出自《史记·魏世家》。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。

故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

故事出自《史记·秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。

手不释卷

手到擒来

黔驴技穷，出自柳宗元的《三戒》

为国捐躯和视死如归 出自曹植的《白马篇》

愚公移山，出自我忘记了

心有灵犀 出自李商隐的《无题》

此情可待 出自同上

萍水相逢 出自《水浒》

希望可以帮到迩喔

Ⅳ 七年级上下册所有成语+解释.. 谢谢

七年级上

小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼：谨慎、严肃。

瘦骨嶙峋：形容人特别瘦。

头晕目眩：头发晕，眼睛昏花。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

擎天撼地：形容力量巨大。擎：举直起。撼：摇动。

肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然：形容十分恭敬的样子。

昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。

蜂围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。

忍俊不禁：忍不住笑。

仙露琼浆：形容鲜美的酒。

盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。虬：传说中的一种龙。

海天相吻：海天相接的地方。

可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触。

绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。

浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。

碌碌终生：一辈子平庸没有作为。

繁弦急管：各式各样欢快的音乐声。弦：指弦乐器。管；指管乐器。

红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。

玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。

具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

多姿多彩：形容姿态万千颜色多样。

回味无穷：从回忆里面得到很多体会。

不可磨灭：不会消失。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

举世无双：全世界没有第二个。

心痛如割：形容心里痛苦的样子。

险象环生：危险的现象不断出现。

得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

多愁善感：形容感情脆弱，容易发愁或感伤。

突如其来：突然发生。

异国他乡：外乡，外地（就做客的人而言）。

无忧无虑：没有忧愁。

天灾人祸：自然灾害和人为的祸患。

阴晴圆缺：指月亮的黑暗明亮、圆满缺损的自然变化规律。

坚忍不拔：（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。

问心无愧：于心不感到惭愧。

获益匪浅：获得不少有益的东西。匪：不。

逆来顺受：对恶劣的环境和无理的待遇取忍受的态度。

猝然长逝：突然离开人世。

繁花嫩叶：密密地开着的花和嫩绿的叶子。

呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。

抖擞精神：振作精神。

花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。

德高望重；道德高，名望重。

波光明灭：水波闪闪，一会儿看得见，一会儿看不见。

返老还童：形容越活越年轻。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

引颈长吼；伸直脖子大声吼叫。

海枯石烂：直到海水枯干，石头腐烂，形容经历极长的时间。

日转星移：太阳转了方向，星星移了位置，形容发生极大的变化。

千姿百态：形容的各式各样的姿势。

变化无常：没有规律在出现新的状况。

弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。

窃窃自语：形容声音细小。

惊慌失措：害怕慌张，举动失常。

隐隐约约：听起来（或看起来）不是很清楚。或感觉不是很明显。

连续不断：一个接一个，不间断。

夜色苍茫：夜晚的景色空阔辽远，没有边际。

更胜一筹：更高出一着，更好一点。

开膛破肚：剖开胸腔和腹腔（多指家禽、家畜的）

津津有味：形容有滋味，有趣味。

断肢残腿：形容残缺不全的四肢。

毫不犹豫：意思是很坚定。犹豫，拿不定主意。毫，比喻细小，一点点。

窸窣作响：

一叶孤舟：一条孤零零的小船。

遥遥在望：在很远的地方能看得见。

昂首挺立：仰着头直立。

孤塔耸立：一座孤零零的宝塔高高地直立起来。

高插青冥：高高地直插青天。

碧瓦飞甍：碧绿的瓦片，高高翘起的屋脊。

历历在目：清晰地呈现在眼前。

风定天清：大风停止，天空清明。

一切乌有：一切东西（景象）都消失了。

直插霄汉：高与天接。

黯然缥缈：昏暗得看不分明。

苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤脂：别人所达不到的。

恍然大悟：形容忽然醒悟。

形影不离：像物理跟它的影子一样分不开。形容彼此关系密切。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。

小波粼粼：形容水波明净。

不可救药：比喻人或事物已经坏到无法挽救。救药：用药救活。

骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。

随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。

神通广大：指特别高的本领。

莽莽榛榛：草木丛生的样子。

眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。

疲倦不堪：困倦得不能忍受。

踉踉跄跄：形容走路不稳的样子。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。

大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。

张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。

洋洋得意：自己感到十分得意或舒适。洋洋：得意的样子。

不可一世：自以为在当代没有一个人比得上他。形容狂妄自大到了极点。

爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。

引弦而战：拿取弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。

七年级下：

1、人迹罕至：罕：少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

2、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

3、来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。

4、荒草萋萋：形容荒草茂盛的样子。

5、九曲连环：形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。

6、可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

7、鲜为人知：很少被人知道．鲜：少．为：被．

8、当之无愧：无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

9、锋芒毕露：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

10、家喻户晓 ：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

11、妇孺皆知 ：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。

12、马革裹尸 ：马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

13、鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。

14、死而后已：恭敬勤谨，尽心竭力工作，一直到死为止。

15、燕然勒功：燕然，山名，既今内蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。

16、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

17、兀兀穷年： 辛辛苦苦的一年到头这样做，兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

18、沥尽心血：沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

19、潜心贯注：贯注：集中。全部心思集中在一点上。形容注意力高度集中。

20、心会神凝：会：领悟，理解。指对方没有明说，神情已经领会。

21、迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。

22、一反既往：一：完全；既往：从前。完全与以前相反。

23、慷慨淋漓：淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

24、气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。

25、群蚁排衙：指整齐地排列。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设依仗，全署属吏依次参拜长官的情况。

26、古典新义：指闻一多对《周易》《诗经》《楚词》等的研究。

27、警报迭起：迭，屡次。这里指国民党当局蓄意闻一多的信号多次出现。

28、知人之明：能看出人的品行才能的眼力。

29、惹人注目：惹起别人注意。

30、杂乱无章：章：条理。乱七八糟，没有条理。

31、不见天日：比喻社会黑暗，见不到一点光明。

32、博学多识：博学多才的人，在事业上有成就，社会上有声誉，贡献也比一般人要突出。

33、一拍即合：拍：也称打拍子。一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻困情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。

34、寻欢作乐：寻快，设法取乐。形容追求享乐

35、忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

36、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。

37、大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。

38、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。

39、参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。

40、变幻多姿：事物的形式由一种变为另一种，多种多样，姿态万千。

41、本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

42、离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。

43、低回婉转：多指曲子轻柔悦耳，曲调多变。

44、叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

45、浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。

46、高视阔步：眼睛向上看，迈大步走路。形容气慨不凡或态度傲慢。

47、尽态极妍：尽：极好；态：仪态；妍：美丽。容貌姿态美丽娇艳到极点。

48、息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

49、力不从心：心里想做，可是力量够不上。

50、坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。

51、千辛万苦：各种各样的艰难困苦。

52、风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。

53、夜不成眠：夜晚因有心事而不能入睡。

54、精疲力竭：竭：尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。

55、闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。

56、毛骨悚然：悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。

57、耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。

58、洋洋得意：形容得意时神气十足的姿态。

59、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

60、姗姗来迟：来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的样子。

61、忧心忡忡：忧愁的样子。

62、疲惫不堪：疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。

63、畏缩不前：畏惧退缩，不敢前进。

64、鲁莽大胆：形容说话做事不经考虑，轻率。

65、念念有词：念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。

66、语无伦次：伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。

67、精打细算：打：规划。精密地，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。

68、孤立无援：只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。

69、冻饿之虞：为吃饭穿衣而忧虑。

70、闻所未闻：闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。

71、郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。

72、知足安命：满足于已经得到的，认为现在的状况很好。

73、不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

74、不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

75、聊以 *** ：聊：姑且。姑且用来安慰自己。

76、养精蓄锐：养：保养；精：精神；蓄：积蓄；锐：锐气。保养精神，蓄集力量。

77、齐心协力：形容认识一致，共同努力。

78、头昏眼花：头脑昏晕，眼睛发花。

79、腰酸背痛：形容极度劳累。

80、勇往直前：勇敢地一直向前进。

81、迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。

82、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

83、刚毅不屈：意志坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。

84、梦寐以求：寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。

85、斑斑驳驳：一种颜色夹杂有别种颜色，形容斑点很多。

86、生意葱茏：草木茂盛富有生命力。

87、进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。

88、一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。

89、 略胜一筹：筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。比较起来，稍微好一些。

90、 眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到弥乱。

91、 秩序井然：有条理，整齐而不混乱。

92、心甘情愿：心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。

93、石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。

94、慷慨以赴：重义轻生、大义凛然走上前去。

95、相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

96、有过之无不及：过：超过；及：赶上。相比之下，只有超过而没有赶不上的。

、高枕而卧：垫高枕头安心地睡觉。形容无忧无虑。平安无事。

98、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的意思。

99、眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

100、望闻问切：中医用语。望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。合称四诊。

Ⅵ 初一历史五个成语典故和相关与人物

揭竿而起 ，陈胜吴广 ，秦末农民起义

四面楚歌 ，项羽 垓下之战

草船借箭，诸葛亮 赤壁之战。

火烧连营，陆逊 猇亭之战。

黄袍加身 ，赵匡胤 陈桥兵变

Ⅶ 七年级的历史小报，求成语典故

洛阳纸贵

晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然

淘气得很，不肯好好学习。 有一天，左思的父亲与朋友们聊

天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气

说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来

没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切

都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确

实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。 日复

一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写

得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定

了基础。这以后他又以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在

内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨

著《三都赋》终于写成了。 《三都赋》受到大家的好评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于

当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应

求，一时间全城纸价大幅度上升。

故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

Ⅷ 七年级上册历史课本中所出现的成语典故

桂凌之战： 交战来国家自：赵、魏、齐。 典故：围魏救赵 影响：无 马陵之战： 交战国家：魏、齐 典故：减灶计 影响：齐国强大 长平之战： 交战国家：魏、齐。 典故：纸上谈兵 影响：东方六国无力抵御秦国的战争。 城濮之战：退避三舍 我要说的是商鞅变法：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。这句话告诉我们商鞅变法的作用、好处。商鞅变法对各个国家的作用：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族同志，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。就是因为这一点，我国的封建社会形成了。 至于三国故事稿，我就不会了

Ⅸ 七年级上历史分立和民族融合的成语、典故

分立：春秋战国 三国 东晋十六国 南北朝 五代十国

民族融合成语：一衣带水 满汉一家

民族融合典故：呼韩邪单于率众归汉 昭君出塞 土尔扈特部回归清王朝

请写出跟下列历史相关的成语典故

A

试题分析：公元前260年，秦、赵之间发生激烈的长平之战，赵括由于只会纸上谈兵，没有实战经营 轻敌出击，结果秦将白起设兵埋伏将赵军围困起来，截断赵军粮道。赵军被困，粮尽援绝，最终被秦军歼灭。A符合题意。巨鹿之战发生在公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。B不符合题意。公元前7世纪晋楚争霸，双发在城濮开展一场激烈战争，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主。史称城濮大战。C不符合题意。马陵之战是战国时期齐国和魏国之间发生的一场战争，D不符合题意。故选A项。 点评：本题难度较低，考查学生的识记能力。本题还可以改为：下列成语的出处与历史人物对应的是（?） A.退避三舍------勾践? B.卧薪尝胆------晋文公 C.纸上谈兵------赵括 D.破釜沉舟-----陈胜

春秋战国的战争 要桂林之战 马陵之战 长平之战的时期 地点 双方 结果 典故

城濮之战 退避三舍

吴越争霸 卧薪尝胆

牧野之战 临阵倒戈

巨鹿之战 破釜沉舟

大泽乡起义 揭竿而起、鱼帛狐篝

赤壁之战 万事俱备只欠东风

淝水之战 草木皆兵、风声鹤唳

桂陵之战 围魏救赵

马陵之战 以逸待劳

楚汉之争 约法三章、壁上观、楚河汉界、十面埋伏、项庄舞剑意在沛公……

长平之战 纸上谈兵

关于成语和典故的！

桂陵之战

战国中期，齐、魏、燕、赵、韩、楚、秦七雄并立，征战频繁。公元前354年，魏国派大将庞涓率8万精兵进攻赵国，包围了赵国都城邯郸（今河北邯郸），赵国苦战了一年，眼看就要撑不住了，急忙向盟国齐国求救。齐威王正欲向外扩张，于是命田忌为主将，孙膑为军师，率兵8万去救赵国。

孙膑是兵圣孙武的后代，出生于齐国。他曾拜兵学家鬼谷子为师，与魏国大将庞涓是同窗好友。但庞涓做了魏国大将后，十分嫉妒孙膑的才能，将他骗到魏国施以膑刑（去膝盖骨），欲使其永远不能领兵打仗。后孙膑千方百计才逃出回齐国，并被齐威王重用。

孙膑终于得到一个向庞涓复仇的机会。但他并没有急于与庞涓在战场上相见。他劝田忌放弃领兵直趋邯郸，与魏军决战的，趁魏军主力出兵在外，国内防务空虚之际，直捣魏都大梁（今河南开封），迫使远在异国的魏军“释赵而自救”。等庞涓回兵时，中途予以截击，这样既救了赵，又能给魏国以沉重打击，是一举而两得。

田忌纳了孙膑“批亢捣虚”、“围魏救赵”的战法，挥师直逼魏国军事重镇平陵（今山东定陶）。齐军攻打平陵的行动并不坚决，庞涓也不急于回救，继续竭尽全力攻克邯郸。直到魏军已占领邯郸，损兵折将急需休整时，孙膑才建议齐军挥师直捣魏都大梁，逼魏惠王十万火急命令庞涓统兵回救。庞涓接令后，不得不放弃邯郸，抛弃辎重，昼夜兼程回师。孙膑判断魏军回师必经桂陵（今河南长垣西北），立即率齐军主力北上，在桂陵设下埋伏。当魏军经长途跋涉行至桂陵时，以逸待劳的齐军突然出击，大败魏军，庞涓只身逃回魏国（一说被俘后放回）。

马陵之战

发生时间: 公元前342年

所属年代: 春秋战国时代

发生地点: 马陵（今山东范县西南）

介绍:

战国时期，齐军在马陵(今河南范县西南)歼灭魏军的著名伏击战。

周显王二十六年(公元前343)，魏发兵攻韩，韩向齐求救。齐应允救援，以促韩竭力抗魏。但鉴于战事初起，魏、韩双方实力未损，过早出兵对齐不利，直到韩军五战俱败，情况危急，魏军也十分疲惫，才发兵相救。

二十七年，齐威王以田忌为主将，田婴、田盼为副将，孙膑为军师，运用“围魏救赵”战法(见桂陵之战)，率军直趋魏都大梁(今河南开封)，诱使魏军回救，以解韩围。魏军果然撤回大梁，并以太子申为上将军，庞涓为将，率兵10万东出外黄(今河南兰考东南)，迎击齐军。孙膑认为，魏军悍勇，不可贸然决战，只可利用魏军向来轻视齐军和庞涓求胜心切的弱点，“因其势而利导之”(《史记·孙子吴起列传》)，乃避战示弱，退兵减灶，引诱魏军追击。太子申本有退军之意，庞涓不听，率军紧追。见齐军逐日减灶，以为齐军士气低落，逃亡严重，即丢下步兵，以轻车锐骑兼程追击。齐军退至树木茂密、道狭地险的马陵。孙膑计算行程，判断魏军将于日落后追至，即引军埋伏。经长途追击而疲惫不堪的魏军，于孙膑预计时间进入设伏地域。齐军万弩俱发，魏军大败，庞涓愤愧自杀。齐军乘胜进攻，俘太子申，全歼魏军。

孙膑利用庞涓的弱点，制象，诱其就范，始终居于主动地位。此战是中国战争史上设伏歼敌的著名战例。

长平之战

中国历史上最早、规模最大的包围歼灭战

《孟子·离娄》描绘战国时期的战争场面是：“争地以战，盈野；争城以战， 盈城。”纵观烽火连天、刀光剑影的270年战国历史，可知孟老夫子的这番话并没 有夸张的成分。当然，就战争规模之大，杀伤程度之烈而言，在当时的众多战争中，没 有比秦、赵长平之战更为惊心动魄的了。

长平之战发生于公元前260年，是秦、赵之间的一次战略决战。在战争中，秦军贯 彻正确的战略指导，用灵活多变的战术，一举歼灭赵军45万人，开创了我国历史上最 早、规模最大的包围歼敌战先例。

秦国自孝公任用商鞅实行变法以来，制定正确的兼并战略：奖励耕战，富国强兵， 国势如日中天；连横破纵，远交近攻，外交连连得手；旌旗麾指，铁骑驰骋，军事胜利 捷报频传。100余年中，蚕食缓进，重创急攻，破三晋，败强楚，弱东齐，构成了对山 东六国的战略进攻态势。在秦国的咄咄兵锋面前，韩、魏屈意奉承，南楚自顾不暇，东 齐力有不逮，北燕无足轻重。只有赵国，自公元前302年赵武灵王进行“胡服骑射”军 事改革以来，国势较盛，军力较强，对外战争胜多负少，且拥有廉颇、赵奢、李牧等一 批能征惯战的将领，尚可与强秦进行一番周旋。

事情很清楚，秦国要完成统一六国的殊世伟业，一定得拔去赵国这颗钉子。自然， 赵国也不是好惹的，岂甘心束手就擒。两国之间的战略决战势所难免。 秦昭王根据丞相范睢“远交近攻”的战略构想，从公元前268年起，先后出兵攻占 了魏国的怀（今河南武陟西）、邢丘（今河南温县附近），迫使魏国亲附于己。接着又 大举攻韩，先后攻取了陉（今河南济源西北）、高平（今河南济源西南）、少曲（今河 南济源西）等地。并于公元前261年攻克野王（今河南沁阳），将韩国拦腰截为二段。 消息传来，韩国朝廷上下一片惊恐，赶忙遣使入秦，以献上党郡（今山西长治一带）向 秦求和。

然而，韩国的上党太守冯亭却不愿献地入秦，而是做出了献上党之地于赵的选择。 他的用意当然清楚：转移秦军锋芒，促成赵、韩携手，联合抵御秦国。 赵王目光短浅，在不计后果的情况下，接受平原君赵胜的建议，贪利受地，将上党 郡并入自己的版图。赵国的这一举动，无异于虎口夺食，引起秦国的极大不满，秦、赵 之间的矛盾因此而全面激化了。范睢遂建议秦王乘机出兵攻赵。秦王便于公元前261年 命令秦军一部进攻韩国缑氏（今河南偃师西南），直趋荥阳，威慑韩国，同时命令左庶 长王龁率领大军扑向赵国，攻打上党。上党赵军兵力不敌，退守长平（今山西高平西 北）。

赵王闻报秦军长驱东进，得地的喜悦早去了一半。只好兴师应战，派遣大将廉颇率 赵军主力开往长平，企图重新占据上党。廉颇抵达长平后，即向秦军发起攻击。遗憾的 是，秦强赵弱，赵军数战不利，损失较大。廉颇不愧为一名明智的将帅，他鉴于实际情 况，及时改变了战略方针，转取守势，依托有利地形，筑垒固守，以逸待劳，疲惫秦军。 廉颇的这一招很是奏效，秦军的速决势头被抑制了，两军在长平一带相持不决。 但是秦国的战争指导者毕竟棋高一着，他们运用谋略来打开缺口，为尔后的战略进 攻创造条件。一方面他们借赵国使者郑朱到秦国议和的机会，故意殷勤招待郑朱，向各 国制造秦、赵和解的象，使赵国在外交上丧失了与各国“合纵”的机会，陷于被动和 孤立。另一方面，又用离间计，派人携带财宝前赴赵都邯郸收买赵王的左右权臣，挑 拔离间赵王与廉颇的关系。四处散布流言：廉颇不足畏惧，他固守防御，是出于投降秦 军的目的，秦军最害怕马服君赵奢的儿子赵括为将。终于借赵王之手，把廉颇从赵军主 帅的位置上拉了下来；并使赵王不顾蔺相如和赵括母亲的反对谏阻，任命赵括为赵军主 帅。

赵括是一个缺乏实战经验，只会“纸上谈兵”的庸人。他上任后，一反廉颇所为， 更换将佐，改变军中制度，搞得赵军上下离心离德，斗志消沉。他还改变了廉颇的战略 防御方针，积极筹划战略进攻，企图一举而胜，夺回上党。 秦国在搞乱赵国的同时，也及时调整自己的军事部署：立即增加军队，征调骁勇善 战的武安君白起为上将军，代替王龁统率秦军。为了避免引起赵军的注意，秦王下令军 中严守这一机密：“有敢泄武安君为将者斩。”这个白起，可不是寻常人物。他是战国 时期最杰出的军事将领，久经沙场，曾大战伊阙，斩杀韩、魏联军24万；南破楚国，入 鄢、郢，焚夷陵，打得楚人丧魂落魄。只会背吟几句兵书的赵括哪里是他的对手。 白起到任后，针对赵括没有实战经验、求胜心切、鲁莽轻敌等弱点，取了诱敌入 伏、分割包围而后予以聚歼的正确作战方针，对兵力作了周密细致的部署，造成了“以 石击卵”的强大态势。

白起的具体作战部署是，以原先的第一线部队为诱敌部队，等待赵军出击后，即向 预设主阵地长壁方面撤退，诱敌深入；其次，巧妙利用长壁构筑袋形阵地，以主力守卫 营垒，抵挡阻遏赵军的攻势，并组织一支轻装锐勇的突击部队，待赵军被围后，主动出 击，消耗赵军的有生力量；其三，动用奇兵2．5万人埋伏在两边侧翼，待赵军出击后， 及时穿插到赵军的后方，切断赵军的退路，协同主阵地长壁上的秦军主力，完成对出击 赵军的包围；其四，用5千精锐骑兵插入渗透到赵军营垒的中间，牵制和监视营垒中的 剩余赵军。

战局的发展果然按着白起所预定的方向进行。公元前260年8月，对秦军动态茫昧无 知的赵括统率赵军主力向秦军发起了大规模的出击。两军稍事交锋，秦军的诱敌部队即 佯败后撤。鲁莽的赵括不问虚实，立即率军实施追击。当赵军前进到秦军的预设阵地— —长壁后，即遭到了秦军主力的坚强抵抗，攻势受挫，被阻于坚壁之下。赵括欲退兵， 但为时已晚，预先埋伏于两翼的秦2．5万奇兵迅速出击，及时穿插到赵军进攻部队的侧 后，抢占了西壁垒（今山西高平北的韩王山高地），截断了出击赵军与其营垒之间的联 系，构成了对出击赵军的包围。另外的5000秦军精骑也迅速地插到了赵军的营垒之间， 牵制、监视留守营垒的那部分赵军，并切断赵军的所有粮道。与此同时，白起又下令突 击部队不断出击被围困的赵军。赵军数战不利，情况十分危急，被迫就地构筑营垒，转 攻为守，等待救援。

秦昭王听到赵军业已被包围的消息，便亲赴河内（今河南沁阳及其附近地区），把 当地15岁以上的男丁全部编组成军，增援长平战场。这支部队开进到长平以北的今丹朱 岭及其以东一带高地，进一步断绝了赵国的援军和后勤补给，从而确保了白起彻底地歼 灭被围的赵军。

到了9月，赵军断粮已达46天，内部互相残杀以食，军心动摇，死亡的阴影笼罩着 整支部队，局势非常危急。赵括组织了四支突围部队，轮番冲击秦军阵地，希望能打开 一条血路突围，但都未能奏效。绝望之中，赵括孤注一掷，亲率赵军精锐部队强行突围， 结果仍遭惨败，连他本人也丧身于秦军的箭镞之下。赵军失去主将，斗志全无，遂不复 再作抵抗，40余万饥疲之师全部向秦军解甲投降。这40余万赵军降卒，除幼小的240人 之外，全部为白起所残忍坑杀。秦军终于取得了空前激烈残酷的长平之战的彻底胜利。 长平之战中，秦军前后共歼赵军45万人，从根本上削弱了当时关东六国中最为强劲 的对手赵国，也给其他关东诸侯国以极大的震慑。从此以后，秦国统一六国的道路变得 畅通无阻了。

长平之战秦胜赵败的结局并不是偶然的。除了总体力量上秦对赵占有相对的优势外， 双方战略上的得失和具体作战艺术运用上的高低也是其中重要的因素。秦军之所以取胜， 在于：首先是分化瓦解了关东六国的战略同盟；其次是巧妙使用离间计，诱使赵王犯下 置将不当的严重错误；其三是择人得当，起用富于谋略、骁勇善战的白起为主将；其四 是白起善察战机，用兵如神，诱敌出击，然后用正合奇胜的战法分割包围赵军，痛加聚 歼；其五是在战斗的关键时刻，秦国上下一体动员，及时增援，协调配合，断敌之援。 为白起实施正确的作战指挥提供了必要的保证。

赵军之所以惨败，在于：第一，不顾敌强我弱的态势，贸然开战，一味追求进攻； 第二，临阵易将，让毫无实战经验的赵括替代执行正确防御战略的廉颇统帅赵军，中了 秦人的离间之计；第三，在外交上不善于利用各国仇秦的心理，积极争取与国，引为己 助；第四，赵括不知“奇正”变化、灵活用兵的要旨，既无正确的作战方针，又不知敌 之虚实，更未能随机制宜摆脱困境，始终处于被动之中；第五，具体作战中，屡铸大错。 决战伊始，即贸然出击，致使被围。被围之后，只知消极强行突围，未能进行内外配合， 打通粮道。终于导致全军覆灭的悲惨下场。

围魏救赵的故事

1、八公山上，草木皆兵，是苻坚的幻觉，出自淝水之战。

2、投鞭断流——淝水之战

“投鞭断流”一词，多用来比喻军兵众多，实力雄厚。《晋书·苻坚载记》：前秦之符坚，将要进攻晋朝，其下属石越劝说晋有长江之险，不宜动兵。而苻坚说：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”这就是“投鞭断流”的来源，也出自淝水之战。

破釜沉舟——巨鹿之战

秦朝末年，赵王歇被秦军围困在巨鹿(今河北平乡西南)，请求楚怀王救援。而秦军强大，几乎没人敢前去迎战。项羽为报秦军杀父之仇主动请缨，楚怀王封项羽为上将军。

项羽先派都将英布率领两万人做先锋，渡过湾水，切断秦军运粮通道。然后，项羽率领主力渡河。渡过了河，项羽命令将士，每人带三天的干粮，把军队里做饭的锅碗全砸了，把渡河的船只全部凿沉，连营帐都烧了，并对将士们说：“咱们这次打仗，有进无退，三天之内，一定要把秦兵打退。”

项羽破釜沉舟的决心和勇气，对将士起了很大的鼓舞作用。楚军把秦军的军队包围起来，个个士气振奋，越打越勇。一个人抵得上十个秦兵，十个就可以抵上一百。经过九次激烈战斗，活捉了秦军首领王离，其他的秦军将士有被杀的，也有逃走的，围困巨鹿的秦军就这样瓦解了。

3、纸上谈兵——长平之战

“纸上谈兵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。

明朝刘如孙根据这个有名的历史故事，写了一首诗，其中有一句“朝野犹夸纸上兵”。后来，人们便引申出“纸上谈兵”这个成语，用来比喻只会空谈教条，却不能解决实际问题。

4、围魏救赵——桂陵之战

公元前354年，势力强大的魏国进攻赵国，魏国将军庞涓指挥大军包围了赵国的都城邯郸。第二年，赵国向齐国求援，齐国任命田忌为将，孙膑为军师，率军八万前往救援。

田忌本来打算带领军队直接去赵国与魏军作战，孙膑认为，魏国的精兵都在攻打赵国，国内空虚，主张取避实击虚的灵活战术，向魏国的国都大梁（今河南开封）进军，造成兵临城下，大军压境之势。田忌纳了孙膑的计谋，率军进攻魏国。

庞涓得知消息，非常着急，丢掉粮草辎重，星夜从赵国撤军回国。孙膑预先在魏军回国的必经之地挂陵（今河南长垣西北）设下埋伏，当庞误用率领长途跋涉、疲惫不堪的魏军经过时，齐军突然出击，大败魏军。这场战役又称为“桂陵之战”。在战史上，把这种作战方法叫做“围魏救赵”。从此，孙膑名扬天下一步，世间争相传诵他的兵法。

围魏救赵的故事精选10篇

围魏救赵的故事1

　导读：“围魏救赵”这句成语指避实就虚、袭击敌人后方以迫使进攻之敌撤回的战术。

　故事发生在战国时期的魏国国都大梁即现在的开封。因魏国国都在大梁所以魏国也称梁国,其国君魏惠王也称梁惠王。那时侯，天下大乱，战国七雄——秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏诸侯纷争，各国君主穷兵黩武，向外扩张土地。中原地区的兼并战争此起彼伏。公元前365年，即位刚六年的魏惠王为避强秦的威胁，同时又觉得大梁优越的地理位置，有利于增强自己的国力实现自己的政治抱负，图霸争雄，便将都城自安邑、即今山西省夏县西北，迁至大梁。魏国在大梁经历了惠王、襄王、昭王、安釐王、景王、王等六君，共140年。公元前225年，秦大将王贲率兵攻魏，因久攻不下，便引鸿沟水灌大梁，三个月后大梁城破，魏王不得已出城投降，魏国灭亡。

　魏惠王名莹，在位52年，“惠”是其谥号。魏惠王当政时魏国是战国诸雄中最为强大且第一个自称为王的国家。

　公元前354年，赵国国君赵成侯为了扩张势力范围，派兵攻占了自己的近邻——弱小的卫国的漆和富丘，企图迫使卫国臣服。而此时的卫国是魏国的附属国，如果赵国的企图得逞，则魏国的势力必将会缩小。魏国岂能坐视不管，于是梁惠王便派大将庞涓率主力大军长驱北上，一举包围了赵国都城邯郸。赵国腹背受敌，既要应付正面卫国军队的顽强抵抗，又要应战背面来势凶猛的魏国的攻击，逐渐力不从心、难以招架。为了摆脱困境，赵王急忙派人冲出重围，去齐国求援，为了促使齐国答应出兵相助，赵王来了点物质刺激，许诺把中山之地，也就是现河北省正定县一带，送给齐国作为答谢。

　故事讲到这里，有必要把魏国人庞涓和他的同学齐国人孙膑作以交代。庞涓和孙膑师从旷世奇人纵横家的鼻祖鬼谷子王禅，学习兵法和纵横权谋。学业结束之后，两人各奔东西。作为魏国人的庞涓辞别了老师，回到了自己亲爱的祖国，当上了梁惠王的将军，且很受梁惠王宠信。表面上庞涓十分风光、自命不凡，但内心一直有一种不安。因为庞涓生性气量狭小，十分嫉妒孙膑的贤明与才能，他十分清楚自己在许多方面比不上孙膑，特别是他知道义兄孙膑对祖传孙子十三篇的学习比自己更得其要义，一旦有机会，便会比自己更胜一筹。自己要想显赫一世独霸一方，必须想方设法阻止孙膑入仕为官，为此庞涓取了一系列压制、残害孙膑的卑鄙行动。他以请孙膑到魏国与自己共同梁惠王为名，暗中派人把孙膑骗到大梁，孙膑至大梁后，庞涓便多次在梁惠王面前诬告孙膑私通齐国，使其获罪，而后便借罪名用“膑刑”，也就是削去膑骨的酷刑使孙膑两腿残废，—这也就是称其为孙膑的原因，并给其“鲸面”即在孙膑脸上刺字，企图逼使孙膑永远隐姓埋名无法入仕作官，如此以来，庞涓以为世上就再也没有技高其一筹的对手同他竞争了。

　一系列的遭遇使孙膑逐渐认清了庞涓的丑恶嘴脸，便想法逃离魏国，但一直没找着机会，尤其身为残疾人，其难度更是可想而知。谁知，天有不绝人之路，之后不久，齐国的使臣淳于髡及禽滑来到魏国，孙膑抓住这个难得的机会，与齐使相见，并凭借自己的真才实学和愿为祖国效力的诚心实意打动了齐使，两位使者把孙膑藏在车中秘密带回了齐国。齐国大臣田忌闻讯，亲自把孙膑接到家中，待为上宾，并把他推荐给齐威王，齐威王在位37年，“威”是其谥号。齐威王向孙膑请教兵法，孙膑对答如流，齐威王甚为佩服遂拜孙膑为老师。孙膑是孙武后裔，其所著兵书《孙膑兵法》久已失传。所幸的是，12年，在山东临沂银雀山汉墓中出土了《孙膑兵法》的竹简，使这部旷世奇书得以重见天日。

　齐国国君齐威王接到赵国的求救信后，陷入进退维谷的境地，出兵吧，顾虑自己的国家虽然也是一个大国，但是国力远不及魏国强大，而且此前曾经被魏国击败过，齐军中至今仍心有余悸，畏魏情绪很大；不出兵吧，又恐对齐国不利，为慎重起见，齐王便召集文武大臣计议，诸大臣意见不一，互不相让，以善谏著称于世的齐相邹忌不主张出兵救赵，理由是魏赵两国交战，不论谁胜，实力都要受损，对齐都是有利的。而齐大夫段干明则主张出兵，他认为，见死不救不仅会造成赵国失利，使魏国更加强大，从而对齐国形成威胁；而且会使齐国失去赵国这个友好的邻邦、留下不仁不义的恶名。紧接着，段干明提出了齐国暂不急于直接出兵救援，让魏赵相互残杀，待双方两败俱伤之后再去进攻魏国。可先联合宋国南攻襄陵，也就是今天的河南睢县，在魏的后方作骚扰性的牵制。

　齐威王觉得段干明对局势分析的透彻，救赵的方案也切实可行，还可因救赵而得到中山之地，便欣然接受了段干明的建议。庞涓得知齐与宋联合行动的消息后，很快研究了派往四方的探马和打进周边国家的卧底反馈回来的情报，觉得这些邻国也只是为了表示对赵国的友好，而象征性地出动小股部队在魏国边境骚扰一下，不足为虑，国内守军完全可以对付得了。因此，围困邯郸的魏军不为所动。

　魏赵两军在邯郸相持将近一年，邯郸已被围得水泄不通。于是在公元前353年，赵国又一次向齐国告急求援。这时，围困邯郸的魏军已疲惫不堪，齐威王觉得出师救赵的时机已经成熟，就准备委派才能过人的孙膑为主将去救赵国，孙膑听说后便向齐王辞谢说：“我是个受过酷刑的人，我当主将会被魏国耻笑，还是请田忌大夫为主将吧，我可以随军为田大夫出些主意。”实际上孙膑还有一个没说出的理由是不想在战前让庞涓知道自己在齐国。看来，严酷的现实已使孙膑不得不处处提防着自己这个阴险狠毒的老同窗。

　齐威王同意了孙膑的意见，逐拜田忌为主将，孙膑为军师，考虑到孙膑的身体状况，便让孙膑坐在带蓬帐的军车里，暗中为田忌出谋划策。之后，即发兵八万去救赵国。开始，田忌准备引兵直捣邯郸，包抄魏军后路，配合赵国内外夹击，以解邯郸之围。孙膑不同意田忌那么做，他对田忌说：“这办法不见得是一条上策。”田忌说：“赵国很快就要被攻陷，除了直扑邯郸外，还有什么别的好办法吗？孙膑说道：“想要解开乱成一团的绳索，一定要冷静地找出它的绳结，然后用手指慢慢解开，千万不能双手紧握绳索生拉硬扯，更不能用拳头去捶打；要排除争斗，不能卷进去左冲右突，而要看准双方拳来脚往的空隙，伺机避实就虚猛袭欲攻击一方的空虚无备之处，如此就能很快平息这场争斗。如今魏国出兵攻打赵国，其精锐部队势必倾巢开赴战场，留在国内的一定是一些老弱病残，现在应避开兵力强大的围赵敌军，乘魏国国内兵力空虚，带兵快速直逼大梁，截断其交通要道，袭击其粮食辎重给养之地，这样一来，魏将庞涓必然会放弃攻打赵国而班师回魏自救，那时，我军便可占据有利地势打他个伏击。如此，我们不仅一举解救了赵国之围，又可重创挫败魏军。如此一举两得，何乐而不为？”田忌听了军师的精辟论述，连说妙计！妙计！遂发兵直逼大梁。

　梁惠王闻知齐兵直袭大梁，十分惊恐，深怕齐兵与攻击襄陵的宋军对大梁形成夹击之势，便急令庞涓班师回救，以阻止齐军长驱直入。庞涓得令亲率主力星夜兼程急驰大梁，兵分三路对齐军应战。魏军的这三路兵马兵力悬殊很大，左军力量最强，中军次之，右军最弱。

　与此同时，齐国军师孙膑获悉庞涓分兵三路急返大梁的情报之后，即让田忌一方面指派少数轻骑部队向西，直捣大梁城郊，另一方面，由田忌亲率主力急驰北上，埋伏在魏军归途必经的桂陵，即今山东省荷泽市东北，摆开阵势以逸待劳，只待魏军进入伏击圈，便给予迎头痛击。

　为了确保全歼魏军，孙膑让田忌把齐兵按战斗力强弱分为上、中、下三路，接着，孙膑又提出了具体的作战方案：“让兵力最弱的下路同魏军最强大的左军交战，让中路同魏军的中军交战，让兵力最强的上路同魏军最弱的右军交战。形成前者敌强我弱、中者势均力敌、后者我强敌弱的局面。这样以来齐兵的下路和中路就可以占据有利地形，紧紧地咬住魏军不放，但决不与敌正面交锋、死打硬拼，而要想方设法钳制魏军，拖延时间，等待上路援军到来。同时，上路要取速战速决的战术，打击魏军最弱的右军；歼敌后再与中路一起，魏军的中军。两路得胜后，再与下路协力，三路联手共击魏军的左军。这样，齐军在每一局部战场上，都形成了绝对优势。”田忌纳了孙膑的作战方案，对魏军取先弱后强、各个击破的战术，很快便取得了战争的主动权。

　此时的魏军，由于旷日持久的与赵交战，阵亡兵员得不到补充，粮草供应日趋紧张，再加上长途跋涉，仓促应战，战斗力明显下降。三路兵马一经交战，魏军即陷入重围，左、中、右三军人马又不能互相救援，顷刻间即丢盔弃甲，溃不成军。庞涓眼看兵败如山倒，心慌意乱，六神无主，忽然又瞧见一面大旗，上书斗大的“孙”字，心头猛一惊，差点从马上摔下来。幸亏庞英、庞葱两员部将赶到杀出一条血路，把庞涓救出。庞涓侥幸捡了一条命，但却损失了两万名将士。齐国人大胜而归。

　“围魏救赵”的桂陵之战，是中国历史上有名的战役之一。后人将其收录在“三十六计”中，并列为第二计。此计比喻避实就虚，借打击此处而解救彼处的危机，迫使敌人、对手退缩的战术或计策。这种辩证法的灵活运用，20xx多年来不仅在战场上屡试屡爽，而且广泛地应用到了社会生活的不少方面。

围魏救赵的故事2

　成语故事战国时期，魏惠王派大将庞涓进攻赵国，围住赵都城邯郸。赵成侯知道难以抵挡，就把中山献给齐国。齐王派大将田忌、军师孙膑兴兵救赵。孙膑扬言要进攻魏国襄陵，庞涓中计回兵救襄陵中了孙膑的伏击，解了赵国之危。

　典故《史记·孙子吴起列传》

　解释原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。

　用法作谓语、宾语、定语;用于军事

　近义词声东击西

　相反词围城打援

　成语举例倘用围魏救赵之计，且不来解此处之危，反去取我梁山大寨，如之奈何! 明·施耐庵《水浒全传》第六十四回。

围魏救赵的故事3

　出处：《·孙子吴起列传》。

　意思：攻打魏国的都城大梁，以解越国都城邯郸的危险。泛指一切袭击敌方后方，迫使敌方撤兵的战术。

　战国时，魏惠王派大将庞涓带兵攻打赵国，将赵国都城邯郸围住。赵国立即派使臣向齐国求援。齐国国君齐威王当即任命田忌为主将，孙膑为军师，发兵救赵。

　田忌打算尽快赶到邯郸，而孙膑却不同意，他说：“要理清乱丝，不能硬扯瞎拽，要解开斗殴，不能加入乱打。我们不如把部队开往魏国都城大梁(今河南开封)，因为魏军的主力现在正在赵国猛攻邯郸，国内空虚，魏军知道我们打大梁，他们一定会从赵国撤兵，赶回抢救。这样，我们既可援助赵国，又能打击魏军，比赶到邯郸去厮杀要便利得多。”

　田忌纳了孙膑的计策，便直奔大梁。魏军得悉，果然撤兵回国，邯郸于是解围。田忌、孙膑率领的齐国大军，预先在桂陵(今河南长垣县西北)设下埋伏，当魏军撤退到这里时，齐军一声号令，奋勇杀出。魏军久战疲劳，突遭袭击，几乎全军覆没。

　这次战役，历史上称为“围魏救赵”。

围魏救赵的故事4

　战国时期，魏国派军队进攻赵国。魏国的军队很快包围了赵国首都邯郸，情况十分危急。赵国眼看抵挡不住魏的攻势，赶紧派人向齐国求救。

　齐国大将田忌受齐王派遣，准备率兵前去解救邯郸。这时，他的军师孙膑赶紧劝他说：“要想解开一团乱麻，不能用强扯硬拉的办法;要想制止正打斗得难分难解的双方，不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺;要想援救被攻打的一方，只需要抓住进犯者的要害，捣毁它空虚的地方。眼下魏军全力以赴攻赵，精兵锐将势必已倾巢出动，国内肯定只剩下一些老弱残兵。魏国此时顾了外头，国内势必空虚。如果我们此时抓住时机，直接进军魏国，攻打魏国都城大梁，魏军必定会回师来救，这样，他们撤走围赵的军队来顾及首都的紧急情况，我们不是就可以替赵国解围了吗?”

　一席话说得田忌茅塞顿开，他十分赞赏地说：“先生真是英明高见，令人佩服。”

　孙膑接着又补充说：“还有一点，魏军从赵国撤回，长途往返行军，必定疲惫不堪。而我军则趁此时机，以逸待劳，只需在魏军经过的险要之处布好埋伏，一举打败他们不在话下。”

　田忌叹服孙膑的精辟分析，立即下令按孙膑的策略行事，直奔魏国首都大梁，而且把要攻打大梁的声势造得很大，一边却在魏军回师途中设下埋伏。

　果然，魏军得知都城被围，慌忙撤了攻赵的军队回国。在匆忙跋涉的途中，人马行至桂陵一带，不防齐军擂鼓鸣金，冲杀出来。魏军始料不及，仓皇抵御，哪里战得过有着充分准备的齐军。魏军被杀得丢盔弃甲，还没来得及解救都城，便几乎全军覆没。这次战争，齐军大获全胜，赵国也得到了解救。

　其实，事物之间是相互制约的，看问题不能就事论事或只注意比较显露的因素，而要抓住问题的关键和要害，避实就虚，这样来解决问题可能更为见效。

围魏救赵的故事5

　在公元前354年魏国军队包围了赵国的都城邯郸。双方斗争了一年多。赵万伟累了。今译这时，齐国派田忌为将军，孙膑为师，率八万大军前去救赵。进攻方向在哪里?起初，田忌准备直接去邯郸。孙斌认为，要解开缠在一起的丝线，我们不应该用手使劲拉，应该杜绝别人打架，不应该直接参与打架。派兵突破重围，避开真实情况，攻取要害。他对田忌说，现在魏国的精锐部队都集中在赵国，内部是空的。

围魏救赵的故事6

　战国时期，魏国的将军庞涓率领军队包围了赵国的首都邯郸。赵向齐国求救。今译齐威王命田忌为将军，孙膑为师，率军救赵。田忌准备跟魏国的主力作战，孙膑却说:魏国的主力进攻邯郸，魏国的都城一定空了。如果我们直接进攻大梁，魏国就必须撤军，回到大梁去。这样一来，赵国就可以得救，魏国就可以被打败了。田忌纳了孙斌的建议。庞娟确实在的中间。他撤退并救出了大梁。在路上，他遭到了齐军的伏击。“打退”这个成语，比喻进攻敌人的后方，迫使敌人后退。

围魏救赵的故事7

　围魏救赵:指攻击敌人后方，迫使进攻的敌人撤回兵力的战术。

　战国时期，有两位著名的军事家。一个叫孙膑，一个叫庞涓。两人曾拜同一位老师学习兵法，后来两人一同为魏国效力。庞涓小肚鸡肠，非常嫉妒孙膑的军事才能，便想方设法地陷害他，致使孙膑被削去膝盖骨。后来，孙膑被齐国大将田忌秘密营救到齐国。围魏救赵，就是孙膑与庞涓之间的一场战争。

　当时，魏国率先在众多诸侯国中进行政治军事改革，国力日盛，并先后兼并了一些弱小的诸侯国。当时与魏国国力相当的诸侯国，在其东部有齐国，在其西部有秦国。魏国的邻国赵国、卫国则显得比较弱小。

　公元前368年，赵国在齐国支持下，出兵攻打魏国的属国卫国。魏惠王派大将庞涓率兵近十万围攻赵国的国都邯郸。赵国只得向齐国求救。齐国大臣邹忌主张不救，因为这样会消耗本国的实力。但大臣段干纶认为，如果魏国打败赵国，魏国的势力会更加强大，进而对齐国造成威胁，因此极力主张支援赵国。

　齐威王纳了段干纶的建议，以田忌为大将、孙膑为军师，出兵八万救赵。身为军师的孙膑在分析形势后，认为魏国军队很强大，如果与魏军正面交锋会造成齐国的较大损失，所以应该避实就虚，趁着魏国精锐部队在外，魏国国都大梁防务空虚的机会，攻打它的国都，迫使魏军回救大梁，赵国的危险就会自然消解。

　为争取战略主动，孙膑决定给敌军制造齐国部队弱小的象。他故意派无能的军官带兵进攻魏国的军事重镇平陵，结果齐军大败。魏国大将庞涓以为齐军不堪一击，于是加紧对赵国的进攻，丝毫没有想到齐军会攻打魏国的国都大梁。

　与此同时，孙膑亲自率领精锐部队进逼魏国国都大梁。庞涓闻讯，迅猛从攻打赵国的前线往回撤军，长途跋涉去保卫国都。因为兵困马乏，又陷入孙膑的包围圈中，结果魏军被打得落花流水。

　成语“围魏救赵”由此而来。

围魏救赵的故事8

　成语：围魏救赵

　拼音：wéi wèi jiù zhào

　解释：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救；后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术；现借指用包抄敌人的后方来迫使他（她）撤兵的战术。围魏救赵是三十六计中相当精彩的'一种智谋，它的精彩之处在于，以逆向思维的方式，以表面看来舍近求远的方法，绕开问题的表面现象，从事物的本源上去解决问题，从而取得一招致胜的神奇效果。

　成语故事：

　战国时，魏国大将庞涓率军包围了赵国都城邯郸。赵国急忙向齐国求救。齐威王命田忌为大将，孙膑为军师，领兵救赵。田忌准备与魏军主力交锋，孙膑却说：现在魏国的主力部队在攻打邯郸，魏国都城大梁内一定空虚。如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回大梁的，这样既可解救赵国，又可给魏国很大打击。田忌纳了孙膑的建议，庞涓果然中计，撤军回救大梁，途中遭到齐军的伏击。这个成语指袭击敌人的后方，以迫使进攻之敌撤回的战术。

围魏救赵的故事9

　 围魏救赵的主人公是谁？

　围魏救赵的主人公是孙膑

　围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。

　 孙膑的简介：

　孙膑，生卒年不详，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。

　孙膑出生于阿、鄄之间（今山东省阳谷县阿城镇、菏泽市鄄城县北一带），是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后在齐国使者的帮助下投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。明末清初有以孙膑、庞涓生平为原型的历史《孙庞斗志演义》，使孙庞斗智的故事广为流传。唐德宗时将孙膑等历史上六十四位武功卓著的名将供奉于武成王庙内，被称为武成王庙六十四将。宋徽宗时追尊孙膑为武清伯，位列宋武庙七十二将之一。

　 围魏救赵的典故：

　公元前353年，魏国国君魏惠王派大将庞涓带兵去攻打赵国，团团地围住了赵都邯郸。情况非常危急，赵国的国君赵成侯派使者到齐国去求援兵。齐国的国君威王很痛快，立刻拜田忌为大将，拜孙膑为军师，发兵去救赵国。田忌打仗非常勇敢，但智谋不足，又是个急性子，奉命之后，便想立刻赶到邯郸去与魏兵厮杀，可孙膑不同意。

　孙膑，是我国历史上很有名的军事学家孙子的后代子孙，也是我国历史上一位有名的军事学家，田忌很佩服他。有这样一回事：田忌常喜欢与齐国宗室的公子们跑马比赛，押重金，赌输赢。可他赢的次数并不多。田忌去向孙膑请教，问怎样才能多赢。孙膑没回答，却去看了看田忌和公子们比赛时用的马。

　孙膑发现，马的脚力相差不大，但可分为上、中、下三种等级。于是孙膑便胸有成竹地对田忌说："下次有跑马比赛时，您只管放大胆量下重金与他们赌输赢，我自有办法叫您获胜。"不久，又逢跑马比赛，田忌就去报名参赛，并押下千金。等到临场比赛时，孙膑向田忌面授机宜说："第一场，您用您的下等马去同他们的上等马周旋；到第二场，您用您的上等马去对付他们的中等马；到末场时，您则用您的中等马去对付他们的下等马。"待三场赛完下来，田忌只输一场而赢了两场，结果以总分之多取胜，赢得了齐王的千金奖偿。

　这时候，田忌想着的故事又问孙膑为什么不同意赶赴邯郸去与魏军厮杀，孙膑说："凡是要解开杂乱打结的绳索，一定要冷静地找出它的结头，然后慢慢去解，切不可心急地使劲去扯，或用拳头猛捶；还有，要排解开两个人相互的斗殴，万不可卷入去打，而要避开双方拳来脚往的地方，寻找机会用拳猛击其中一方空虚无备的腹位。待挨揍者双手捧着肚子跪下，原来对打的形势，便会有所改观，而斗殴的局面，也会顿然停止。现在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定倾巢开赴邯郸，只剩一些老弱残兵留守国内。咱们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国都城大梁，占据他们的交通要道，袭击他们守备空虚的地方呢？那样，他们在外的大军，必然会放下赵国赶回相救。

　这样一来，我们岂不是一举解决了赵国的危急，同时还叫魏国尝尝我们的厉害吗？"田忌认为孙膑的话很有道理，便带兵直捣魏国都城大梁。

　齐国的大军刚到桂陵(今河南垣县西北)，孙膑便叫田忌下令停了下来，孙膑说，当魏军从邯郸往回的时候，一定要经过桂陵。因此，应该在此设伏，布下阵势，到时好一举把魏军歼灭。田忌又依孙膑的计谋而行，很快地军队埋伏了下来。齐兵要攻打大梁的军情，很快，宠涓就知道了。他立刻命令从赵国退兵救大梁。

　魏军久围邯郸，已经非常疲惫。庞涓救大梁心切，又来了急行军，这使魏军更为疲惫不堪。魏军进入了齐兵埋伏的桂陵地带。只听一声号令，齐军从路的两侧一齐奋勇杀出。突遭袭击，疲惫不堪的魏军哪里还能抵挡得住？他们战死的战死，受伤的受伤，不多时，魏军大败，死伤2万多人，齐军大胜而归。孙膑、田忌这一仗打得好漂亮！既为邯郸解了围，又教训了魏国。

　 围魏救赵的启示：

　做任何事都不要看死一种可能 凡是都要换个角度想想。

围魏救赵的故事10

　战国时期，魏国派兵攻打赵国。魏国军队不久就包围了赵国的首都邯郸，形势十分危急。见赵国不能抵抗魏国的进攻，就派人到齐国求援。

　今译齐国的将军田忌被齐王派去营救邯郸。这时，军师孙膑急忙劝他说:“如果你想解开一团乱麻，就不能用使劲拉的方法;如果你想阻止双方正在努力解决的问题，你不应该用刀和枪来切割和刺伤他们;如果你想要营救被攻击的一方，你只需要抓住入侵者的钥匙并摧毁它的空位置。目前，魏军正在全力进攻赵国，精锐部队一定会退出战斗。中国只剩下一些老弱病残的士兵。此时，魏国重视外部世界，国内市场必然是空的。如果我们抓住机会直接进攻魏国，攻打魏国的首都，魏军一定会回到魏国去救魏国。这样，他们就会考虑到首都的紧急情况，撤回包围赵国的军队。我们不能帮赵吗?”

　他充满感激地说:“先生，这真是太棒了，太令人钦佩了。”

　孙膑后来又说:“还有一点，魏军从赵国撤退，来回走了很长一段时间，一定是疲惫不堪了。但是我们的军队利用了这个机会，轻松地等待着工作。毫无疑问，我们可以在魏军经过的关键地点设下埋伏，一举击败他们。”

　田忌欣赏孙膑的英明分析，立即命令他按照孙膑的战略行事。他直奔魏国的都城大梁，乘势攻打大梁。与此同时，他在回魏师的路上设下埋伏。

　果然，魏军得知都城被包围了，急忙撤回进攻赵国的军队回家。在匆忙的长途跋涉中，人们和马匹来到了龟岭地区，但齐军击鼓打鼓，打金，冲了出去。魏军毫无准备，仓促抵抗。准备充分的齐军能打到哪里?魏军被杀，留下了。还没来得及挽救首都，整个军队就几乎全军覆没了。在这场战争中，齐军大获全胜，赵国得救了。

　事实上，事物是相互制约的。我们不能处理这个问题，或者当我们看到这个问题时，我们只能注意到暴露的因素。我们应该抓住问题的关键和关键点，避免真，这样才能更有效地解决问题。