4一6岁成语接龙发

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       现在，我将着重为大家解答有关4一6岁成语接龙发的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启发。关于4一6岁成语接龙发的话题，我们开始讨论吧。

1.能闻出孩子味儿的乌龟读后感

2.上口才班有什么好处

3.心理专家李玫瑾：6岁前就要为孩子立好3个规矩，触碰时该打就要打

4.有人知道圣德东方少儿国学教育机构的儿童“全才”培养计划吗？

5.亲子旅行攻略6岁适合6岁儿童的亲子游戏

能闻出孩子味儿的乌龟读后感

       　品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么你会写读后感吗？以下是我收集整理的能闻出孩子味儿的乌龟读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感1

       　在暑假里，我读了一本名叫《能闻出孩子味的乌龟》书。

       　这本书讲：笑猫有一个秘密山洞，就在翠湖公园。又一次，下起了大雨，把笑猫的秘密山洞给淹没了，幸亏还有一只神龟，带它游到了马小跳家，马小跳的爸爸妈妈很热情的招待了它。后来马小跳的爸爸妈妈去度假了。把它交给了杜真子的妈妈照看，它给杜真子和马小跳制定了”学习计划表“乌龟看不下去了，吐了一口气，杜真子的妈妈嘴巴肿起来了，把她吓坏了。结果用”远程电话“控制他们。

       　读了这本书我才知道：孩子味儿就是童心，有童心才会有一个快乐的，真正的童年，有童心的的孩子眼里中有一种纯纯的感觉。我们现在的孩子们有童心的孩子很少可能是因为整天泡在学习了，童年应该有童趣的，有童趣的孩子才会事真正的快乐。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感2

       　《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书主要讲，有一天，一只老乌龟突然闻进笑猫的秘密山洞，笑猫想将乌龟赶走，慢慢地时间长了，笑猫开始自责自己，应该对老乌龟好些。

       　有一天狂风暴雨，那只乌龟驮着笑猫慢慢地走进了马小跳的家，马小跳很奇怪乌龟是怎么找到他家的？乌龟说他是闻着孩子味来到马小跳的家。笑猫心想，我也要把这门功夫学到手，乌龟说：孩子味就是纯；笑猫想到纯真、纯净、纯洁、最后连纯净水都想出来了，笑猫很佩服乌龟的这个特异功能。

       　我读完这本书，知道了乌龟和笑猫能从讨厌变成好朋友，我们同学之间也应该互相帮助，多看到别人的优点，不能等到失去了才知道珍惜。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感3

       　同学们，你们知道世界上什么最可怕吗？一一一一一一人的心老了最可怕！

       　这本书主要讲了笑猫（一只会冷笑、大笑、微笑、狂笑……的猫）、老老鼠和一只千年乌龟的故事。

       　那只千年乌龟可神了！它不仅能闻出孩子味，它还能在你的脸上吹一口气，就能让你那又娇又嫩的小脸，变成又紫又红的丑八怪。

       　当我读到，乌龟只要在泉水里一炮就能长出一堆绿油油的小草时，他的样子真是让我哭笑不得。

       　当我读到，杜真子妈妈为他安排的学习时间是，我十分气愤。她是这样安排的——吃饭30分，睡觉6小时，其他时间都在写作业。我是愤怒，因为我们也有我们的自由，怎么能这样呢？

       　我喜欢《笑猫日记》，因为它总是给我许多快乐和道理。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感4

       　今天，我读了一本名叫《能闻出孩子味儿的乌龟》的书，我受益匪浅。

       　文章叙述它活了很久。它能闻出孩子味。老乌龟惊奇地发现，有孩子味的孩子已经少的可怜了。书中又讲到，马小跳的妈她的妹妹年轻许多，这是为什么呢？

       　我认为，文中所说的孩子味就是孩子的天真。然而，现在的父母，现在的父母只看我们的学习成绩，总让我们在家看书，作练习，忽略我们的感受，导致我们渐渐地迷失了孩子原有的开朗，我在此发出呼吁请别让孩子身上的孩子味消失了。

       　我们班最有孩子味的小燊，他的学习成绩非常差，但他仿佛是一个6岁的小朋友，可他，年龄比我还大。这不正说明了，世界上最可怕的事是心老了啊！

       　最后，我想用一句印在封面上的话结尾，只要生活在有孩子味的地方，心就永远不会老！

       　我再一次发出呼吁请别让孩子身上的`孩子味消失了。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感5

       　这个暑假，我读了一本杨红樱写的《能闻出孩子味的乌龟》。现在我给大家谈一谈我的体会。

       　这本书写得是一只万年龟来到了笑猫的山洞。万年龟能穿墙而过，又能闻出孩子味，所以笑猫尊称它为”大师“，从万年龟身上，笑猫明白了许多道理……这只乌龟已经活了很多年，从它壳上那些像小鱼儿一样的文字就可以看出来。至于它自己是活了一百万年，还是一千万年？这连它自己也说不清楚。

       　万年龟花了很长时间才找到这个山洞，因为有孩子味的马小跳经常来这个山洞。马小跳是秦老师心中最调皮的孩子。因为马小跳的爸爸什么都让儿子去做，什么都让儿子去体会，他让马小跳做尽了一切孩子都会做的事情，让他自由自在地生活，因为他认为只有”可爱“、”单纯“、”顽皮“才是孩子的天性。

       　看完这本书，我明白了一个道理：只要充满童真，心永远也不会老去。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感6

       　暑假期间，我读了《能闻出孩子味儿的乌龟》一书，这本书对我感触很大。

       　书中讲了这样一个故事：一只背上刻满了甲骨文的乌龟，闯入了笑猫的秘密山洞。乌龟说，只要生活在有孩子味的地方，心就永远不会变老。不过，现在有孩子味的地方越来越少了。在一个大雨滂沱的夜里，乌龟拖着笑猫和老鼠来到马小跳的家，找到了另一个孩子味很浓的孩子－－安琪儿……

       　这个故事有着一种神秘的感觉。乌龟曾经说过这样一句话：“世界上没有什么可怕，只有心老了最可怕。”现在，很多家长都自以为是，假期让孩子们上辅导班，按照大人的标准要求孩子，让孩子失去了快乐玩耍的时光。久而久之，孩子的童心渐渐消逝了，孩子味也没了。正如给果子上涂上早熟剂，可这样的果子并不甜。

       　所有的家长啊，希望你们都来读读这本书，也希望你们能像乌龟一样能闻出“孩子味”，有着一颗永远也不会老的童心。让所有的孩子有着自由的空间，拥有快乐的童年吧。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感7

       　你读过《能闻出孩子味的乌龟》吗？如果你没看过，现在我强烈推荐你看。

       　这本书主要讲了一只乌龟经过万年磨练，成了一只万年神龟，可它一离开孩子味，它就不能生活了，它千里迢迢来到马小跳家，就是因为马小跳，杜真子他们的孩子味很重。

       　万年龟来到马小跳家碰见了笑猫，有一天，笑猫请求马小跳给它最爱吃的樱桃番茄，可马小跳只给笑猫给了四个。读到这里我想把笑猫带到我家里来，天天给它十个樱桃番茄。笑猫见万年龟也想吃，就给它三个，在这里，我想给万年龟也给四十个。杜真子的妈妈一天到晚让她写作业，万年龟忍不下去了。对她妈妈吹了一口仙气，她妈妈嘴巴变得很厚，逼的她妈妈不想在这儿呆了，飞快的跑回家，读到这里，我想我是万年龟，就让我们变得没有老师没有语数英和所有科目。从此他们就欢快的度过每一天。

       　我想读了这本书，我明白了家长给我们的负担不要太重，重了我们会很不快乐的。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感8

       　在一个凉风徐徐的早晨，我读完了笑猫日记——《能闻出孩子味儿的乌龟》。在这本书中，主要是以马小跳、杜真子和他的一帮朋友们展开的。书中说到，杜真子有一只猫，这是一只与众不同的猫，是一只会笑的猫，它有很多心情，它的所有语言都用笑来表示，它会微笑、狂笑、狞笑、嘲笑、苦笑，还会皮笑肉不笑。笑猫是一只有思想的猫，相信性格决定命运的一只猫。他喜欢观察人，也听得懂人的话。笑猫有二个好朋友，一个是一条京巴狗，一个是只老老鼠，他们有一个秘密山洞。突然有一天闯入了一只背上刻满了甲骨文的乌龟，乌龟说只要生活在有孩子味儿的地方，心就永远不会变老。在一个大雨滂沱的深夜，乌龟驮着他们穿过城市中密林般的楼群，一路闻着孩子味儿找到了马小跳的家，一个不同寻常的暑假就这样开始了……

       　我看了这本书觉得很好看，很有意思。刚好妈妈帮我买了一整套杨红缨的《笑猫日记》，以后我会一本本的看下去直到看完。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感9

       　《能闻出孩子味儿的乌龟》写了一只活了不知道多少年的乌龟来到了笑猫的秘密山洞。平时，笑猫把乌龟当成一张床在上面睡觉。有一天，乌龟说：”只要生活在有孩子味儿的地方，心就不会老。“突然，下起了暴雨，乌龟驮着笑猫来到马小跳家，马小跳拿了樱桃番茄给笑猫吃，也给了一点番茄奶昔给乌龟吃。笑猫和乌龟就住在马小跳家了。

       　有一天，马小跳的姨妈和表妹来到了马小跳家里，马小跳姨妈总是让马小跳和他表妹做作业。晚上，乌龟在马小跳姨妈的脸上吐了一口气，姨妈的嘴巴就肿起来了，于是就不能逼马小跳和表妹做作业。

       　这篇文章写了乌龟用自己特殊的本领，阻止了大人逼迫小孩子成天做作业，真是很有趣。不过现实生活中，我们还是要先完成功课，再进行自己喜欢的活动，做到劳逸结合，健康生活。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感10

       　能出孩子味儿的乌龟是笑猫日记系列中的其中一本，作者是杨红樱，主要讲了一个乌龟的故事。

       　笑猫住的秘密山洞，有一个“大石头”（乌龟），笑猫和球球老老鼠整天在那上面吃饭、睡觉。

       　有一天，笑猫惊奇的发现，那块“大石头”上面竟然有小鱼似的文字，那就是甲骨文。乌龟说：“只要有孩子味儿的地方，心就永远不会变老。不过，现在有孩子味儿的地方，越来越少。”

       　在那个大雨滂沱的深夜，乌龟驮着笑猫和球球老老鼠，穿过城市中密林般的楼群，闻着孩子的味儿，来到了马小跳的家......

       　也许，就在一个下着毛毛雨的早晨，在一个有浓浓孩子味儿的地方，你也会和一直神奇的乌龟不期而遇......

能闻出孩子味儿的乌龟读后感11

       　我最近读了一本书，书名叫《能闻出孩子味儿的乌龟》，作者是杨红樱阿姨。

       　这本书主要讲了一只能闻出孩子味儿的乌龟住进了秘密山洞，和笑猫生活在一起。因为遇上了大雨，它们就回到了马小跳家，开始了一个不寻常的暑假。

       　我对书中的两个主要人物留下了深刻的印象。首先当然是笑猫。它是一只会笑、会思考的猫，相信性格决定命运。它喜欢观察人，也能听懂人说话。笑猫最爱的人是杜真子和马小跳。其次，我也很喜欢这只能闻出孩子味儿的乌龟。这只乌龟已经活了一万多年，它闻出的孩子味儿越多，寿命就越长。马小跳最有孩子味儿了。因为，爸爸妈妈不让他上补习班，想给他一个快乐的童年。

       　读完后，我想要是所有爸爸妈妈都给孩子一个快乐的童年，乌龟就可以更长寿了。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感12

       　放了暑假，妈妈个我买了一套《笑猫日记》，我一眼就看中了那本《能闻出孩子味儿的乌龟》。

       　我一看书名，心里就画出了一个小问号：孩子味儿是什么味道？那只乌龟又是怎样闻出孩子味儿的？我马上打开书看，走进了暑假一段神奇的旅程。

       　这本书的内容非常精彩，我来到了一个百年一遇的盛夏。一只背上刻蛮了甲骨文的乌龟闯进了笑猫的秘密山洞，乌龟说，只要有孩子味儿的地方，他的心就永远不会变老。后来我才知道有童心的孩子就是有孩子味儿的孩子。在笑猫的梦里，我来到了未来世界，这里的太阳、树和小溪都衰老了，乌龟告诉我：“这是一个没有童心的世界，这里的孩子心都在衰老，所以世界也会随之衰老。”这太可怕了，我突然想，我还有童心吗？我这害怕那一天会到来。

       　《能闻出孩子味儿的乌龟》写得极为生动，我非常喜欢，推荐大家去看哦。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感13

       　这个假期，我读了《笑猫日记》之《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书。

       　这本书说的是一只能闻出孩子味儿的乌龟、一只有思想的猫、一只老老鼠和一群孩子之间发生的故事，非常有趣。故事里的动物都很善良，孩子们和动物相处得也很好。我最喜欢这本书里面的人物——杜真子。

       　因为她会成语接龙，会演白雪公主，还会做土豆沙拉。她可以把男孩子们指挥得团团转，让他们都崇拜她。我也很想自己能像杜真子那样会成语接龙。所以以后我要多看书，多积累成语，掌握更多的知识，相信也会像她那样棒的。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感14

       　快放暑假了，妈妈给我买了一本我最喜欢的作家—杨红樱写的《笑猫日记》系列中的一本《能闻出孩子味儿的乌龟》。我一看书名，就有疑问：孩子味儿是什么味道？是汗味儿，还是牛奶味儿？后来，我知道只要有一颗童心，就会成为有孩子味的孩子。

       　这本书内容精彩丰富，你会大笑，会流泪，仿佛身临其境似的。里面的人物也写得很生动，有勇敢智慧、对生活有乐观精神的“笑猫”；有能闻出孩子味儿、生活了一百万年、身上有小鱼儿一样甲骨文的“大乌龟”；有机智幽默、对生活有追求的“老老鼠”；有热爱动物、有正义感和孩子味儿的“马小跳”；有善解人意、人见人爱的杜真子，等等。

       　《能闻出孩子味儿的乌龟》写得精炼生动，我非常喜欢，推荐大家去看哦！

能闻出孩子味儿的乌龟读后感15

       　暑假里我读的《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书是我影响深刻。

       　这本书让我懂得了：没有童年的孩子长大后同时也不让自己的孩子有童年。没有童年的人，就没有童心，没有童心的人外表虽然没有老，可是他的心却以经老了。有童心的仍不管他的外表有多老，但是他的心却是年轻的。这里主要告诉我们：有童心的人的心就永远不会老。

       　为什么有些孩子没有童心？

       　应为家长经常叫自己的孩子做着做那的，让孩子们没有自由。没有自由就没有童年，当然没有童年的人自然也就没有童心。

       　那家长们有什么权利呢？

       　很简单，他们都是以爱的名义。这些家长会以“一切都为孩子好”为借口，理直气壮地不尊重孩子，肆无忌惮地去做伤害孩子的事。

       　在这，我想对家长们说：“孩子也是人，请你们尊重我们。

上口才班有什么好处

       此文于2008年5月西安市教育科学研究所西安市教育局教研市组织的“西安市2007年中小学教师教育教学论文、教学设计评比活动”中，获二等奖

        我是如何在一年级进行成语故事教学的

        成语,渗透了汉民族五千年的文化，每一个成语故事都是中华历史长河中一朵鲜艳的奇葩。耳濡目染，你怎能不为其所感。

        我试着在一年级进行成语故事教学，收益非浅。孩子们积累了词语，扩大了阅读量，锻炼了口语交际能力，学会了团结协作。并从中涌现出了一大批小故事大王，小演员，小导演。教学所花费的时间很少，可以说都是教学时间中挤出的点点滴滴，但收效之大却是不可估量的。

        那么，如何在一年级进行成语故事教学呢？我是这样做的：

        配合开学初的常规教学，老师讲，学生听。

        开学初，为了配合常规教学，我准备了“程门立雪”“凿壁偷光”“专心致志”等小故事进行尊师，勤学的教育。利用课前五分钟，或是在孩子们出色完成了写字作业后，做为奖励讲给他们听。为了能够吸引孩子们的注意力，我专门买了一套儿童版的成语故事集。并且在每讲一个故事前，我都回家先讲给我的小女儿听，看她能听懂多少，听不懂的地方我就改，第二天再用儿童化的语言声情并茂的讲给全班孩子听。没想到，效果出奇的好，孩子们喜欢极了。为了听故事，他们甚至在上写字课时互相督促，“快点，写好，老师要给我们讲故事了！”

        经过一段时间后，我问他们：老师讲了这么多的成语故事，你们都记住了哪些？当时，我并没有抱多大的希望，一年级的孩子，记得快忘得快是他们的特点，可没想到，孩子们脱口而出“不义之财”“不为五斗米折腰”“安步当车”……我讲过的成语故事他们一字不落的全说了出来，6岁孩子的记忆力令我十分惊奇。这可真是：“没有教不会的学生，只有不成功的教法。”

        调动学生和家长的积极性，由老师讲变为学生讲。

        我们班有个孩子叫周思宁，她平时不太爱说话，有一天，她突然对我说“老师，我也会讲成语故事，是我爸爸教给我的，我会讲‘三人成虎。’”为了鼓励她发言，我立刻让她给全班同学讲了一遍。因为平时不太发言，她讲的很一般，孩子们没懂，我只好又讲了一遍，可她的举动却调动了全班孩子讲成语故事的积极性。全班立刻有三分之二的孩子要求家长给他们买相关书籍，买不到的家长还打来电话要求老师统一购买，此时，全班已形成一种互相比着阅读的风气，我会讲“心许”我讲给大家听。我还会讲“大手笔”我也要讲给大家，我知道四个成语小故事，我会讲五个了！我抓住这个时机，在班内搞了“我是成语故事大王”的活动，通过此项活动，孩子们提高了课外阅读量，并锻炼了口语交际能力。为了督促孩子们将良好的行为养成习惯，我又在课前开展了 “成语接龙”游戏，要求41个孩子一人说一个成语，不重复，不拖时。做不到的就给大家表演节目。孩子们的阅读兴趣被推向了最高潮。每天早读来的第一件事就是拿出成语故事书进行阅读。到了学期中，我们班的孩子已经可以不重复得说到五十个成语不等了。

        变讲为演，以成语故事为切入点，提高孩子们的各项能力。

        记得有一次，我们班的王文博，一名口语表达能力差的学生，在讲“以身许国”时，怎么也表达不清，情急之下，我拉了几个学生，把较复杂的故事简单的演了一下。没想到，孩子们开心极了，纷纷开始模仿。此时，我灵机一动，提出在全班搞一个成语故事小品排演大赛，孩子们兴奋了！于是，我们班以四人小组为单位，小组长当导演，开始了成语故事小品的排练。孩子们自编自演，十分投入。我稍加点拨“守株待兔”“天衣无缝”“叶公好龙”等有质量的小品崭露头角，有组织能力的小导演；有表演天分的小演员一一浮出水面，我适时并有针对性的给他们发最佳导演奖，最佳演员奖。并寻找“六.一联欢会”“班队会”等一切机会让他们演给大家看。成功的喜悦让孩子们的阅读情绪更高了，甚至家长的积极性也被调动了起来。他们开始自发的为孩子们写台词，编小品。班内阅读成语故事蔚然成风。兴趣的确是学生们最好的老师。

        以身作则，开始用成语。

        成语积累了不少，如何用呢？我决定以身作则，从我做起。我告诉值日生：地板要打扫的一干二净。布置作业时，我告诉全班孩子：写作业时要专心致志。当班内发生随便拿别人东西的现象时，我又说：不义之财不可取。……点点滴滴中，渗透了成语的用法。有一次，上课时，我提了一个问题，我们班的赵家潞站起来，说了半天没说到主题上，孩子们都等不急了。这时，有一个孩子脱口而出“三纸无驴”。全班同学都会心的笑了起来。我当时的喜悦是不可言语的，孩子们会用了！！

        总而言之，成语故事教学中 “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者，指导者，参与者。” “兴趣”始终是孩子们最好的老师，“真诚的欣赏”又为之推波助澜，“适时的引导”又为孩子们指明航向。以上是我进行成语故事教学的一点心得，抛砖引玉，望同行不吝赐教。

心理专家李玫瑾：6岁前就要为孩子立好3个规矩，触碰时该打就要打

        上口才班有什么好处

        上口才班有什么好处，我们都知道,一个人是否成功,很大程度上取决于是否会说话,也就是口才是否好，近几年，口才班也得到了很多家长的青睐，那么上口才班有什么好处。

上口才班有什么好处1

        1、矫正孩子普通话发音

        很多孩子处在方言区，家长或者学校非语言类教师往往会带有一定的口音，对孩子的普通话发音造成影响，专业的少儿口才训练可以快速帮助孩子发现普通话的发音问题，及时矫正，使孩子发音更标准，吐词更清晰。

        2、帮助孩子多交朋友，改善性格

        孩子在幼儿园、小学期间和小伙伴们建立良好的关系是非常重要的，尤其是对于内向、不喜欢表达的小朋友来说，鼓励他们进行口才训练去大胆热情地表达自己可以帮助孩子克服和别人交流时的恐惧感，改善孩子胆小和内向的性格。

       

        3、提高孩子记忆力

        少儿口才培训过程中会需要大量地背诵文章，包括非常多的诗歌、散文等，不断地背诵和反复地练习可以帮助孩子们提高记忆力，同时，专业的口才培训老师也会交给孩子们一些科学系统的记忆方法，帮助孩子们在口才或其他学科学习中能够消化所学知识。

        4、增强孩子逻辑思维能力

        口才训练中需要孩子们不断地去思考在不同的场合下用什么语言、怎么组织语言去向别人表达自己，通过这样的一次次反复练习，孩子的逻辑思维能力自然而然就得到了提高。

        5、丰富孩子的想象力

        口才培训过程中经常会涉及到“让孩子们描述一个小物品、一个抽象的事物”等等教学环节，在这些训练过程中可以积极调动孩子们的想象力，天马行空、丰富无穷。

        6、提升孩子的双商

        口才训练提高孩子的“智商”自不用多说，善于表达自己的小孩绝对是非常聪明的。口才训练也可以提高孩子们的“情商”，因为口才训练需要不断地去跟别人沟通，去不断地“察言观色”，这样反反复复，孩子的情商自然而然也就非常高了。

上口才班有什么好处2

        怎么提高孩子 口才

        1、 热闹的“家庭辩论会”

        成语接龙、绕口令比赛是经常玩的游戏。另外，我们有时会在周末开一个“家庭辩论会”。定一个命题，分“反方”和“正方”，两人一组，第三个人当裁判，大家唇枪舌剑展开辩论，要做到有理有据，能说服对方算赢。这个活动锻炼了孩子的反应能力和语言组织能力，对家长也是很好的锻炼。

        2、 有趣的“我来当老师”

        一块小黑板，一盒粉笔，就可以“开课”了!我们轮流当老师，自己选一门课来上。一般情况是启繁当老师，我们当学生。这个小老师一点也不含糊，板书、讲解、提问，学生要抢答，回答正确可以得星星和小花。这个游戏既让她体验了当老师的感觉，也复习了以前学习的知识，更重要的是锻炼了的口头表达能力。

        俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，写作是这样的，语言方面的能力也是同样的道理。阅读可以丰富孩子的词汇量，丰富的阅读可让孩子不断积淀，从而提高语言表达和写作能力。

        3、对于小学生，亲子共读是一个好办法。我和启繁常常一起读一篇文章，进行交流、讨论。启繁也常常会主动给我讲一个故事，是她看的或听别人讲的，我会很认真的去听，给予她高度赞赏。确实，孩子印象深刻的故事会让成人也感悟颇深。在这个过程中，孩子往往会有你想不到的见解和感悟，同时语言表达能力会得到一定的提高。

       

        孩子学口才有什么好处

        可以培养孩子丰富的想像力，处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通过学口才，它在脑海中就会产生一种映像，这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力，我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间，学口才可以培养丰富的想像力。

        可以增加孩子的自信，让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想像力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。

        能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言;另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的.成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。

        孩子上口才班有必要吗

        许多家长感慨，为什么我们家的孩子总有问不完的问题?为什么我们家的孩子懂得那么多?家长觉得孩子的话特别的多，觉得孩子真会顶嘴，甚至，有时候，还会狡辩!这到底是喜还是忧?可是，大部分孩子一到陌生环境，社交场合就“哑巴”了，真是急死人。如果您的孩子有以上现象，那么就需要培养他的口才能力了。

        小朋友上口才班的好处

        是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、出色的口才，深深地烙在孩子们的心目中。

        学会说话、学会主持、学会表达是人与人交往的工具,特别是素质教育的今天,拥有良好的口才和主持能力，才能适应社会需要。4—16岁，是人生掌握语言迅速关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。

        据不完全统计，50%左右的孩子普遍存在胆量小、怕见生人、上课不敢发言、不敢表现自己等弱点，主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，锻练领导才能与创新才能，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。

上口才班有什么好处3

        培养孩子口才的最佳年龄

        就目前的一些口才培训班，针对孩子报口才班的最佳年龄，给孩子学习口才分为了三个阶段，第一阶段：3-6岁的学龄前儿童，第二阶段是7-12岁的儿童，第三阶段就是13-16岁的青少年。

        第一阶段的孩子大多都已经上幼儿园，会自己说话、自己表达、掌握一些基本的文字等等，这个阶段的孩子们思想都很单纯简单，对于一些新鲜的事物都满怀好奇的心情，这个阶段的孩子他们更会主动去模仿、更愿意主动去接受！

        第二阶段的孩子因为年龄的发育特点，他们大多都有了自己的一个思维模式和思想观念，这个时期的孩子们大多已经具备基本的知识能力，只不过思想还是不够成熟的。对于7-12岁这个阶段的孩子来说，报口才班最直接的发现就是学习速度快，口才越好孩子也更聪明。

        第三阶段的孩子发育相对较快速，不管是生活中还是一般的兴趣班，这个阶段的孩子接受能力都已经全面了，思想成熟之后，报口才班就会让孩子更高层次的发展，口才可以提升孩子的说服能力以及辩解能力。

       

        如何给孩子选一个好的口才班

        第一，要选择正规的培训机构，考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面，首先要看老师的普通话是否过关。

        第二，考察老师的授课模式。对于少儿口才培养，老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性，寓教于乐，使孩子对此兴趣越来越浓厚。

        第三，考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说，不仅仅是学好普通话，会表演就行了，同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。

        第四，口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力，但如何组织有效的教学，如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力，这需一套正规、科学的教材进行辅导。

有人知道圣德东方少儿国学教育机构的儿童“全才”培养计划吗？

        犯罪心理学教授李玫瑾 长期研究犯罪以及青少年心理，对于这些案例都有进行过详细的调查 ，在李玫瑾教授 的眼里，养育孩子的过程规律是可以追寻的，尤其是在培养孩子的自控力 方面，在娃6岁前就要立好这3个规矩，触碰时别不忍心，该打就要打！

        2岁的宝宝正处在动作发育 ，语言的发展 ，对外界的认知增强 ，对生活中的一些常识也有了敏感度，社交和情绪，学习方式，语言的沟通都正在经历巨大的变化 。

        可是他们这个时间段肢体能力，语言能力 都跟不上自己心里面想的东西；

        想要去说，又说得不太清楚，想去做，又肢体不麻利 ；

        这样长期的力不从心，2岁的宝宝就经历着这样强烈的矛盾冲突；

        如果不注意引导 ，难免今后不好管教孩子。

        第一：父母树立榜样

        小宝宝的学习能力 是特别厉害的，而宝宝最先模仿的就是和他每天都待在一起的父母了 ，他会看着父母在做什么然后就去做什么，听到父母说了什么，自己就马上跟着说什么，孩子学习的很快；

        那这时候我们大人就要树立榜样 了，比如每次将家里的东西摆放得整整齐齐地 ，将家里的卫生打扫得干干净净 ，起床后将床铺整理规范 ，说话注意语气 ，注意礼貌用语 ，不大声大吼。总之大到在公共场合的规章制度，小到家里摆鞋 。父母都应该树立好的形象，用自身的行动去正确地引导孩子，父母的习惯好孩子的习惯自然好。

        第二：阅读相关书籍

        父母可以陪伴孩子一起阅读幼儿绘本书籍 ，然后让孩子跟着书中的主人公学习动作，比如如何正确的蹲厕所 ，如何洗澡 ，让宝宝想想书中是怎样做的，放手放心的让孩子去尝试这些事情，相信孩子可以完成，慢慢地去帮助宝宝形成习惯，积极的尝试之后孩子的行为会逐渐形成好的习惯 。

        第三：不凭借自己的情绪立规矩，也不要随意妥协孩子

        家长在立规矩的时候不能任着自己的情绪来 ，高兴了就随意孩子干什么都可以，不把规矩当回事。不高兴了就强烈要求孩子必须做到自己立的规矩，不听话就直接责怪孩子 。又或者立了规矩之后，却出现护短的情况 。

        孩子如果不按照自己的规矩来，在爸爸妈妈面前使出杀手锏“哭泣” ，又开始心疼孩子，向孩子妥协，打破自己的原则，这样下去只会让孩子把规矩不当回事 。我们应该立规矩的时候，与孩子约定好，最好的方法是可以直接白纸黑字的写下来规则 ，让孩子也一起参与制定规矩 ，并且贴在家里醒目的位置 ，这样在执行的时候就按照规则来。

        用规矩的时候，不能由着孩子，但是也要注意方式方法，这时候一定要控制自己的情绪，温柔耐心的引导，让孩子平静了再讲规矩。

        给孩子立规矩不仅是要立，还要去做，去守规矩，立了规矩父母也要坚持遵守 ，有句话叫三岁看到老，孩子的成长必须要有规矩。

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        最后给大家分享一套，《成语故事书》其中蕴含着注音，你可以陪孩子一起玩成语接龙，慢慢的孩子不但能学会更多的词汇，还能掌握更多的词汇。

       

        # 育儿 有方法#

亲子旅行攻略6岁适合6岁儿童的亲子游戏

       圣德东方的“全才”培养计划，是指根据儿童成长规律和国学教育特点，可以全面进行经典诵读和琴棋书画等国艺的系统学习。

       课程设置分为四个阶梯：

       第一阶梯：国学亲子课堂（1.5-3岁）

        《十二生肖》《唐诗指操》《成语接龙》《经典故事》

       第二阶梯：国学启蒙课堂（3-6岁）

        《弟子规》《三字经》《千字文》《唐诗宋词》《笠翁对韵》

       第三阶梯：国学基础课堂（6-8岁）

        《论语》《大学》《中庸》（选）《孟子》（选）

       第四阶梯：国学提高课堂（8-13岁）

        《老子》（选）《庄子》（选）《史记》（选）《历代美文选》

       课程目标：

       解决婴幼小初衔接大问题

       在婴幼期发展语言、认知能力

       在学前期训练识字、说话能力

       在小学阶段扩充阅读、沟通能力

       在小升初提升作文水平、表达能力

       详细内容可以百度圣德东方的官方网站。

       1.适合6岁孩子的亲子游戏

       老鹰抓小鸡，扔手帕，剪刀，石头和纸

       2.适合6岁孩子的亲子游戏大全

       一些六岁以上的孩子可以在家里玩的亲子游戏，比如跳棋或者空当，或者玩21点。很多孩子，尤其是对数学比较敏感的孩子，特别喜欢玩21点游戏，因为它很有挑战性，也很有趣。当然他们也可以和小朋友玩一些剧本杀。为了今天的孩子，比较容易接受的新鲜事物是很有特色的。

       3.适合6岁孩子的亲子游戏有哪些

       骑行游戏：和三岁的孩子一起躺在床上，双脚互相接触，然后来回交替蹬车，动作像骑自行车。儿童的腿部力量在比赛中得到锻炼。

       当前位置现在有一种成语接龙扑克牌。就连扑克牌都充满了成语。和孩子一起玩，不仅能加强亲子关系，还能让孩子学到语文知识。让孩子在玩游戏的时候不自觉地学习成语。成语在儿童中起着很大的作用写作。我觉得这张扑克牌不错。希望你能和孩子一起玩。

       :4.适合6岁孩子玩的亲子游戏

       1.一起蹬大班(母子)。

       玩法：妈妈和孩子背靠背一起踩自行车。先到者胜。道具：一起踩。

       2.蛟龙出海：(集体)

       玩法：家长和老师用绳子绑一条腿，往前走。第一组获胜。

       3.袋鼠跳(母亲和孩子)

       玩法：母子接力带跳包，先到者胜。

       玩法：跳包

       4.消防救援

       玩法：妈妈或爸爸跳过障碍物救孩子，背着孩子越过障碍物再回来。第一个赢。

       5.常规游戏：

       玩法：妈妈，包，爸爸有一个好的终端。他们从开始依次套住戒指，然后从脚到头把戒指拿出来，套到下一个人身上。第一个人结束后，移动到队尾，依次进行。第一个人获胜。如何玩：呼啦圈

       6.提升小猪(家庭)

       玩法：爸爸妈妈一起扛一根棍子，孩子挂在棍子上，家长背着孩子。从终点到起点，第一个赢。

       5.适合6岁孩子的亲子游戏活动

       亲子游戏室有适合6-12岁的贴鼻子游戏。蒙住父母的眼睛眼睛，转三圈，让孩子用语言指示家长把鼻子贴在动物的正确位置上就赢了。用速度获得不同的礼物。和记忆游戏。将卡片按卡片数量排列成2-3排，给孩子1分钟时间浏览卡片上的图案。

       然后把卡翻过来，扣在桌子上。父母先说出一个图案的名字，孩子迅速把有这个图案的卡片翻过来。如果它向右转，孩子说出名字，家长把它翻过来。如果它如果拐错了，父母会一直说下去，直到孩子向右转。

       6.六岁小孩的亲子游戏

       任天堂游戏多为动漫风格，主旋律是老少皆宜，所以我我想推荐几款ns上的游戏。

       1.你切，我切。

       如果有时间可以和孩子一起玩游戏，我觉得这是最适合两个人一起玩的游戏之一。首先，这个游戏是两个人通过思考和合作来完成游戏目的的突破游戏。因为通关没有固定的方式，只要开动脑筋，就可以通过各种方式通关，可以极大的锻炼思维能力和想象力。我觉得很适合和小朋友玩游戏。

       2.马里奥派对

       如果你们全家可以一起玩游戏，我强烈推荐马里奥派对，超级好玩，特别是人多的时候。内置80多个小游戏。玩家基本上不可能在每一个游戏里都玩同样的小游戏，而且每个小游戏都很有趣，很多还用体感，高清震动也很到位。这是一个可以活跃气氛，促进家庭感情，带来欢乐的游戏。

       3.星星的卡比

       这是一个可以一个人玩，也可以多人一起玩的游戏。我推荐一个人玩。这个游戏难度比较简单，画风也很卡通可爱。孩子一个人玩可以有更好的游戏体验。难度虽然简单，但是里面隐藏的元素很多，通关过程中也有一些解密的元素。完美过关还是需要一定的脑子的。

       4.马里奥奥德赛

       许多任天堂游戏小而精，这是最有代表性的一个。相对于星辰之卡，这个游戏难度稍微大一点，地图的设计绝对精致。如果你仔细探索，有些地图绝对令人耳目一新，往往有一种前途光明、又是一个村庄的感觉，可以拓展人思维和想象力。我还没有现在遇到了一些挑战，所以我特别推荐这款游戏。

       5.just舞蹈系列

       如果孩子活泼，喜欢跳舞，我觉得这个游戏就是为他们量身定做的。这是一款体感游戏，可以让客厅瞬间变成舞池，不仅可以**，还可以锻炼身体。如果它太难了，有专门为孩子准备的kid模式。在家一起跳舞也是不错的选择。

       6.任天堂labo系列

       这是任天堂真正的大师系列。这是一款将零件和纸板与joycon结合在一起的游戏，玩家需要按照屏幕上的指示，用纸板创建自己的labo配件。你可以用纸板组装遥控车、钓鱼竿、摩托车、钢琴等。而且这些东西真的是可以控制的。后来还有机器人系列，驾驶系列等。这样不仅可以锻炼动手能力，比如里面的钢琴也可以用来编曲。

       最后，游戏虽然好玩，但还是要控制好时间，寓教于乐。游戏可能锻炼了一些能力，但可能只是起到开发思维的作用。而能让孩子开心的不是游戏，而是陪孩子玩的家长。

       7.适合6岁小孩的游戏

       第一场，舒尔特广场

       纵观校霸人物，都是专注力超强的孩子，尤其是上课，能专心听讲45分钟，但普通孩子能保持前15分钟，之后就可以不要坐在长凳上。所以，想把孩子培养成学霸，第一件事就是练专注力。在专注力训练中，舒尔特方块是公认有效的专注力训练游戏。

       我之所以知道舒尔特广场，是因为我在一篇文章里看到舒尔特广场是飞行员训练专注力的一种方法。于是我开始打听这个游戏的训练方法，我意识到舒尔特方块是最简单、最有效、最科学全世界的训练方法。

       游戏，数独

       重要的不是获取知识，而是发展思维能力。劳厄，世界著名的物理学家

       具有逻辑思维的孩子不仅表达能力强，而且解决问题的能力也很优秀。他们可以灵活地全方位、多方向思考，很容易快速抓住事物的本质。6-12岁的孩子正处于具体想象思维向抽象思维过渡的关键期，所以这个阶段是训练逻辑思维能力的好时机。

       好了，关于“4一6岁成语接龙发”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“4一6岁成语接龙发”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。