幼儿学成语接龙的目的_幼儿学成语接龙的目的意义

幼儿学成语接龙的目的_幼儿学成语接龙的目的意义

       幼儿学成语接龙的目的的今日更新是一个不断发展的过程，它反映了人们对生活品质的不断追求。今天，我将和大家探讨关于幼儿学成语接龙的目的的今日更新，让我们一起感受它带来的高品质生活。

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2.幼儿成语游戏规则？

3.小班幼儿园成语接龙

4.大班成语活动教案

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        3岁孩子玩成语接龙，一连能接200个

        硕士妈妈：这样做你娃也行

        上周末堂妹带着她女儿曦曦来我家做客，结果我就被曦曦的聪明伶俐给震惊住了。按理说本人也算是见多识广，平时也没少接触聪明孩子，可是像曦曦这样的，还真的是让我目瞪口呆。之所以我会这么说，是因为曦曦才3岁，而且还不识字，可是却出口成章，成语连篇。实在太厉害了！

        当我对她说，曦曦下午姨妈带你和哥哥姐姐一起去公园看桃花好不好呀，结果曦曦很开心地回答说好呀好呀，公园还有小鸟，鸟语花香太棒了！这？我瞬间就惊呆了有没有，她才3岁呀，鸟语花香都会说了，于是我就问她曦曦居然还会说鸟语花香，宝贝太棒了，你每天学成语是不是特别累呀?结果曦曦摆了摆小手，很大气地说这有什么呀，很简单的，我学得很轻松，都没有废寝忘食学呢！

        不得不说，才3岁的曦曦简直就是行走的成语小词典，而据我堂妹说，曦曦现在掌握的成语已经有两百个了，而且自从孩子学成语后，表达能力是越来越强，在幼儿园表现也很棒，经常被老师表扬。可谓是妥妥的小学霸。

        而说起学霸就不得不提我堂妹自己的经历了，堂妹从小就聪明伶俐，学习成绩优异，大学毕业后直接被保研，硕士期间学的正是中文，是一个名副其实的大学霸。而她毕业后就进了我们当地最好的中学教语文，因此也积累了不少教学经验。在培养孩子这一块，堂妹可谓是权威。

        曦曦之所以能够出口就是成语，就离不开堂妹的培养，在堂妹看来，孩子6岁前，正是学习语言的黄金时期，这时候孩子的时间又多，好奇心又比较强，记忆力也很不错，因此这时候让孩子学成语就非常合适，这样孩子以后上小学后也会受益匪浅。

        很多家长可能会觉得成语学习对于幼儿来说未免太早了，学习起来也太困难了，其实啊， 大家大可不必担心。像曦曦虽然才3岁，而且还没开始识字，但是却学得非常轻松，而且成语量也非常大。那么堂妹到底是用什么方法教曦曦的呢？难道是曦曦遗传了堂妹的学霸天赋才可以？

        当我向堂妹提出这个问题后，堂妹非常自信地告诉我，其实办法很简单，每个孩子都可以。堂妹说，她在教曦曦学成语的时候，首先就是给孩子听成语故事，这对于小朋友来说，可谓是非常有吸引力，因为小朋友都喜欢听故事，而每一个成语背后都几乎包含着一个生动有趣的故事。

        于是从曦曦两岁起，每天晚上睡觉前，表妹都会给孩子听成语故事，这样孩子就自然而然的对成语产生了兴趣。很好地避免了生硬的学成语带来的枯燥感。

        而且堂妹还建议说，家长们在给孩子听成语故事的时候，最好从“动物”类的成语开始，这样孩子就会更容易投入到故事的情境中。像常见的守株待兔，浑水摸鱼，虎头蛇尾等等，这些成语就很容易引起孩子们的兴趣。让他们更容易接受。

        当孩子对成语有了一定的兴趣之后，家长们就可以买一些成语书，让孩子接触更多的故事，一般来说，风格都非常夸张有趣，孩子在阅读的过程中，不仅可以变得更有想象力，而且丰富的图画也会让孩子的视觉审美更强。此外，用的形式让孩子理解成语的意思，孩子往往会更一目了然，更容易掌握。

        在这里也建议家长们在选书的时候，一定要选择权威性高，并且色彩丰富的，这样孩子在学习成语的时候，就会更准确，而且视觉冲击更强烈，记忆也就更深刻。像我之前买过很多书，结果单单一个“后羿射日”的成语就有好几个版本，这就让我产生了怀疑，更糟糕的是，错误的印刷还会给孩子的学习带来错误。

        此外，选书，最重要的就是要符合孩子的发展需求，牛仔小时候，我给他买了一套水墨风格的成语书，结果牛仔年龄太小了，对这种风格的完全欣赏不了，最后这本书只能被束之高阁。

        而堂妹则根据自己的教学经验，在多方对比之后，很快选中了最适合小朋友的《成语故事》，这本书风格新颖有趣，用色丰富强烈，而且故事内容严谨，权威性和趣味性都很高，据堂妹说，这本书的作家任长虹老师也非常善于给小朋友作画，是国内知名的大画师。而且这套书性价比也很高，全套4本，包含成语320个，整体售价只要49元，算下来非常划算。

        此外，家长们要想让孩子更好地学习成语，也可以陪孩子玩成语卡片。像堂妹在教育西西学成语的过程中，就专门买了一套成语接龙的卡片。

        之后母女俩就经常找时间在一块玩成语接龙，刚开始每人手里拿6张，慢慢地增加到了10张、20张，孩子不仅掌握了更多的成语量，在接龙的过程中，因为要找出第一个字和对家成语卡片最后一个字相同的成语，因此，曦曦也在玩耍的过程中，自然而然的认识了很多字。

        这套卡片共160张，包装放在一个铁盒子里，非常方便归纳。而且每张卡片的四个角都设计成了圆角形，让孩子在玩耍中很好地避免了误伤。可谓是非常贴心。而且里面还附带了说明书，介绍了很多种玩法。可谓是乐趣无穷。

        那天听了堂妹的介绍之后，妙妙姐也赶紧给孩子们下单了一套，结果收到后，牛仔每天晚上都缠着我要玩成语接龙，后来我自己又找到了好几种玩法。比如抽签，就是将10个成语卡片背面放着，然后家长和小孩交替抽牌，最后看谁手里的可以连成成语接龙，那么就算谁赢。

        不得不承认，有了这套成语接龙的卡片，孩子的兴趣更高了，掌握的词汇量和成语量也更多了。

        再结合前面的那套《成语故事》可谓是珠联璧合，让孩子轻轻松松就变得出口成章！再也不用担心孩子以后写作文枯燥无味，没有文了。好了今天的内容就到这里了，下期见。

幼儿成语游戏规则？

       如何接龙报名如下：

       1、首先打开手机里的微信，找到下排功能中的“发现”点击进入发现，在发现界面点击“小程序&rdquo。

       2、然后在“小程序”界面，点击上方搜索，在搜索框中输入“报名接龙&rdquo。

       3、接下里在搜索结果中找到“报名接龙”工具，点击“报名接龙工具”进入界面。

       4、最后在报名接龙功能界面，点击“发起报名接龙”随后的页面中，输入报名接龙的主题及内容，点击保存，并去转发即可。

幼儿成语接龙规则：

       1、教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）。

       2、幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的`具体事物名称，不能重复以被说出的事物。

       3、游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰。

       4、一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。

       5、不参加该组游戏的幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。

幼儿学成语接龙有何好处？

       1、幼儿学习成语接龙可以有效地锻炼他们的语言表达能力。在接龙的过程中，孩子需要结合自己的语言能力和想象力，不断组织语言，进行对话。这样有助于孩子口语表达能力的提高，并增强对语言的敏感度和理解能力。

       2、学习成语接龙还可以提高幼儿的思维能力。成语接龙需要孩子在短时间内对成语进行分类、总结、归纳和推理，让孩子在快乐的游戏中获得逻辑思维的训练。

       3、成语接龙还可以帮助幼儿增长文化素养。成语是中华文化的重要组成部分，是经过千百年沉淀得到的智慧与精髓，具有深刻的文化内涵。通过学习成语接龙，孩子可以接触到更多、更精彩的中华成语，懂得如何为人处事、尊重他人、谦虚好学等中华民族优良传统，有利于孩子的品德修养和文化素质的提高。

小班幼儿园成语接龙

        1. 猜成语的游戏规则

        咬文嚼字

        yǎo wén jiáo zì

        解释形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意内精神实质。容

        出处元·无名氏《杀狗劝夫》第四折：“哎，使不的你咬文嚼字。”

        结构联合式。

        用法多指死抠字眼；不领会文章的总体思想。也指当众讲话过于字斟句酌；有讽刺意味。一般作谓语、定语、状语。

        正音嚼；不能读作“jué”。

        辨形嚼；不能写作“爵”。

        近义词字斟句酌

        反义词走马观花、一挥而就、文不加点

        辨析～和“字斟句酌”都有“仔细推敲字句”的意思。但～偏重在“过分地斟酌字句或死抠字眼；讽刺不必要地抠住字句不放；不领会实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识；“字斟句酌”是对每个字句都仔细推敲；用来称赞人谈话和写作态度慎重。词义前贬后褒。

        例句我们应该正确理解文字含义；千万不要～。

        2. 谁能给一份传动作猜成语游戏规则啊

        这个游戏实际上是“你划我猜”游戏的升级版和加强版。顾名思义，也就是从第一版个人那里比权划动作，通过肢体语言传达出想要表达的信息，并且把这个信息一个一个传达到最后一个人手中，最后一个不知道谜底的人则通过这些动作来猜测谜底。这是我们做游戏的：

        3. 谁能给一份传动作猜成语游戏规则啊是四

       

        动作传词游戏规则：

        参赛者需要将主持人给出的词语用不超过三专个动作表达出来，由属本组中一人来猜，在规定时间内猜出词语最多的对获胜。

        四人或者更多人为一组，排成一列，主持人将事先准备好的词语给现场观众及组中第一个人看（其他参赛队员需要背过身去以免偷看），然后第二个人转过身来，看第一个人表演，紧接着将所看到的动作展示给第三个人看，以此类推，本组最后一人来猜动作所传递的词语是什么呢？

        由于动作表达的滑稽，以及传递过程中动作的变形，游戏过程中笑声不断哦！

        4. 你比我猜游戏规则

        游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描回述某个字的读答音或写法。

        自由组合，两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。

(4)幼儿成语游戏规则扩展阅读；

        “创造”是一款有趣的团队游戏,非常适合朋友聚会、公司活动、家人度、甚至野餐的情形。该游戏会使你的会议显得特别而难忘,能给你带来很长时间的欢笑、并使你变得积极起来。

        游戏玩法是基于玩家之间思想的交流。在游戏中用非同寻常的沟通方式,即模仿、语言和图形描述。该游戏逐步地变得越来越复杂,而赢家正是在最后一刻才能够定出。两个或多个团队可以一起参与这个游戏。每个玩家轮流成为领队,把单词或短语解释给他的团队。

        来源;网络你比我猜

        5. 成语游戏的游戏规则

        用4乘4的格式横竖各四个成语，而且横竖斜着都是成语。

        6. 成语接力游戏规则

        游戏的规则是来：

        第一句的末字是第二自句的首字

        例如：

        楼上说的是 四平八稳

        那么楼下接 稳如泰山

        附加条件：相同和谐音都行

        本游戏实行加分奖励，游戏以开门大吉为首，钢城之家收尾 为始周期;

        之后以成语接力为首，钢城之家收尾 为周期 进行依次循环。

        以周期为单位 对积极参与的朋友进行加分！

        另外会不定期的随机选取部分楼层进行加分

        希望这个游戏能使各位在休息之余，能增加一份快乐与悠闲

        欢迎各位朋友踊跃参加 多提建议！

        7. 成语接龙游戏规则

        成语接龙游戏规则：

        1、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题；

        2、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字；

        3、成语必须由四个字组成；

        4、在同一龙头字下的成语不得有重复；

        5、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。

        6.每人出成语只限一条，而且不准连续出，只能隔次出，如某人接龙一次成语，不得再次接龙，只能等别人接龙后才能再次接龙．．．；

        7.允许使用改革开放以来新生的新新成语，如：改革开放、资本主义、社会主义、一国两制等等；

        8. 疯狂猜成语，游戏规则是什么

        《成语疯狂猜》是一款中文休闲益智游戏,可以体验中国古老文化-成语的魅力!包罗万象的成语词汇用彩图直观的显示出来,让你记忆深刻,充分发挥你的想象力来闯关吧!每个成语都有解释,

        9. “你来比划我来猜成语”这个游戏的规则是什么有哪些成语比较合适

        规则

        两人面对面的站着，一人可以用手式做出动作，或者用其他句子来形容，但是不能包含所猜的字或词中的任何一个，另外一个人猜所做的动作。

        比较合适的成语：

        眉飞色舞、连蹦带跳、左顾右盼、嬉皮笑脸、愁眉苦脸、东倒西歪、蹑手蹑脚、喜出望外。

        垂头丧气、暴跳如雷、狼吞虎咽、见钱眼开、摇头晃脑、昂首挺胸、捧腹大笑、幸灾乐祸、贼眉鼠眼、牛头马面、虎头蛇尾、兔死狐悲、龙腾虎跃、狗急跳墙。

        号啕大哭、自言自语 、摇头晃脑、撒腿就跑、垂头丧气、昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪、眉开眼笑、大惊小怪、从容不迫。

        目瞪口呆、兴高烈 、呆若木鸡 、幸灾乐祸、神气十足、唉声叹气、哭笑不得、捧腹大笑、指手划脚、东张西望 一瘸一拐、挤眉弄眼、蹑手蹑脚、废寝忘食 闻鸡起舞、守株待兔。

        掩耳盗铃、长吁短叹、盲人摸象、狼吞虎咽、抓耳挠腮、哈哈大笑、恍然大悟、一五一十、三心二意、争先恐后、一刀两断、丢三落四、坐井观天、快马加鞭、架子十足、亡羊补牢、颠三倒四、拔苗助长、画蛇添足、顺手牵羊。

        10. 成语什么人游戏规则

        第一届“金鸣杯”成语大赛

        成语游戏环节及规则

        第一项

        热身赛——前语接力，其中含个人赛

        1

        、

        两队成员全员参加，一对一

        PK

        ，每个队员独立完成，其他成员不得提示

        2

        、

        后接队员接续前面队员首字组成新的成语，不得重复，可同音不同字

        3

        、

        一对一

        PK

        三局两胜，每次作答限时

        20

        秒，规定时间答不出对方获胜

        4

        、

        PK

        赛胜者所在队加

        1

        分，共

        5

        （

        6

        ）场

        PK

        赛

        5

        、

        抽签决定首字和先手

        PS

        ：个人冠军赛

        1

        、

        由各队胜者再一对一

        PK

        ，一局定胜负

        2

        、

        淘汰制，抽签决定首字和挑战顺序，最终获胜者为本届金鸣杯成语大赛个人冠军。

        第二项

        团体赛——成语接龙

        1

        、

        两队成员集体参战，后手只允许接前手最后一个字作为成语的开头，组成新的成语，不得重

        复，可同音不同字

        2

        、

        各组成员集思广益，每队每次作答限时

        20

        秒，规定时间答不出对方获胜

        3

        、

        共

        5

        局，每队每胜一局获得

        1

        分

        4

        、

        抽签决定首字和首次先手，下次由败队作为先手

        第三项

        提分赛——美臀成语

        1

        、

        每队

        1-2

        名队员用 *** 写成语，同组剩余队员猜。

        2

        、

        成语现场随机抽取，限时

        5

        分钟内每猜对一个成语，该队获得

        1

        分，猜对越多，分数越多

        3

        、

        有两次过的机会

        1

        、

        欢乐赛——你来比划我们来猜

        2

        、

        全员参加，

        现场抽题，

        每队每人轮流用形体、

        动作及象声词表演

        2

        个成语，

        同组剩余队员猜，

        全部组员进行完用时最短的队获胜，胜队得

        5

        分，败队

        3

        分

        3

        、

        每队每人有一次机会提示该成语中任一字，若使用该机会，则该队总用时加

        30

        秒

        第四项

        最后一拼——你来描述我们来猜

        1

        、

        共

        3

        局，每队每局派出

        3

        人参战，一人描述两人猜，限时

        2

        分钟内每猜对

        1

        个成语获得

        1

        分

        2

        、

        描述者只能用成语的释义、典故、使用情状对题目进行提示，描述过程中不能出现题目中的任

        何一个字，不能用任何口型提示，也不能用其他语种的同义词提示

        3

        、

        描述用语中出现题目中字时即为

        犯规

        ，

        每局

        有两次犯

        规和一次过的机

        会。

        得分最多的组获胜，比赛规则最终解释权归总策划所有，奖品细则询问王所长。

大班成语活动教案

       　成语接龙大家都了解吧，那成语接龙是怎样接龙的呢?下面是我整理的小班幼儿成语接龙的内容，欢迎阅读

小班幼儿园成语接龙1

       　一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海 海枯石烂 + 烂若披锦 + 锦绣前程 + 程门立雪 + 雪虐风饕 + 饕餮之徒 + 徒劳无功 + 功败垂成 + 成千上万 + 万象森罗 + 罗雀掘鼠 + 鼠窃狗盗 + 盗憎主人 + 人莫予毒 + 毒手尊前 + 前因后果 + 果于自信 + 信赏必罚 + 罚不当罪 + 罪恶昭彰 + 彰善瘅恶 + 恶贯满盈 + 盈科后进 + 进退两难 + 难分难解 + 解甲归田 + 田月桑时 + 时和年丰 + 丰取刻与 + 与世偃仰 + 仰人鼻息 + 息息相通 + 通权达变 + 变化无穷 + 穷途末路 + 路不拾遗 + 遗臭万年 + 年深日久 + 久悬不决 + 决一死战 + 战天斗地 + 地利人和 + 和而不唱 + 唱筹量沙 + 沙里淘金 + 金屋藏娇 + 娇生惯养 + 养精畜锐 + 锐不可当 + 当头棒喝 + 喝西北风 + 风雨同舟 + 舟中敌国 + 国色天香 + 香火因缘 + 缘木求鱼 + 鱼龙混杂 + 杂七杂八 + 八拜之交 + 交头接耳 + 耳鬓斯磨 + 磨砖成镜 + 镜花水月 + 月旦春秋 + 秋高气爽 + 爽然若失 + 失惊打怪 + 怪诞不经 + 经久不息 + 息事宁人 + 人言啧啧 + 啧有烦言 + 言必有中 + 中庸之道 + 道路以目 + 目瞪口呆 + 呆头呆脑 + 脑满肠肥 + 肥马轻裘 + 裘弊金尽 + 尽力而为 + 为富不仁 + 仁至义尽 + 尽心竭力 + 力透纸背 + 背道而驰 + 驰名中外 + 外合里差 + 差强人意 + 意在言外 + 外圆内方 + 方底圆盖 + 盖世无双 + 双管齐下 + 下车伊始 + 始终如一 + 一蹶不振 + 振臂一呼 + 呼风唤雨 + 雨沐风餐 + 餐风露宿 + 宿弊一清 + 清心寡欲 + 欲取姑予 + 予取予求 + 求神问卜 + 卜昼卜夜 + 夜不闭户 + 户枢不蠹 + 蠹众木折 + 折槁振落 + 落落大方 + 方寸已乱 + 乱琼碎玉 + 玉洁冰清 + 清风明月 + 月盈则食 + 食言而肥 + 肥遁鸣高 + 高朋满座 + 座无虚席 + 席卷天下 + 下不为例 + 例直禁简 + 简明扼要 + 要价还价 + 价值连城 + 城狐社鼠 + 鼠腹鸡肠 + 肠肥脑满 + 满腔热枕 + 枕石漱流 + 流离转徙 + 徙宅忘妻 + 妻儿老小 + 小本经营 + 营私舞弊 + 弊绝风清 + 清尘浊水 + 水磨工夫 + 夫唱妇随 + 随才器使 + 使贪使愚 + 愚昧无知 + 知书达礼 + 礼尚往来 + 来者不拒 + 拒谏饰非 + 非异人任 + 任人唯亲 + 亲密无间 + 间不容发 + 发指眦裂 + 裂土分茅 + 茅塞顿开 + 开路先锋 + 锋芒所向 + 向隅而泣 + 泣下如雨

小班幼儿园成语接龙2

       　牢不可破 破镜重圆 原原本本 本本分分 奋发图强强人所难 难能可贵 贵人多忘 忘乎所以 以礼相待 待时而动 动如脱兔 兔角龟毛 毛手毛脚 矫揉造作 坐井观天 天马行空 空口无凭 平淡无奇 奇花异草 草木皆兵 兵临城下 下不为例立竿见影 影影绰绰 绰绰有余 郁郁袅袅 鸟语花香 相亲相爱 爱莫能助 ? 助我张目 ? 目挑心招 ? 招风惹草 ? 草率收兵 ? 兵不雪刃 ? 刃迎缕解 ? 解衣推食 ? 食古不化 ? 化零为整 ? 整装待发 ? 发凡起例 ? 例行公事 ? 事必躬亲 ? 亲如骨肉 ? 肉跳心惊 ? 惊弓之鸟 ? 鸟枪换炮 ? 炮凤烹龙 ? 龙蛇飞动 ? 动人心弦 ? 弦外之音 ? 音容笑貌 ? 貌合心离 ? 离心离德 ? 德高望重 ? 重蹈覆辙 ? 辙乱旗靡 ? 靡靡之音 ? 音容宛在 ? 在所难免 ? 免开尊口 ? 口耳之学 ? 学而不厌 ? 厌难折冲 ? 冲口而出 ? 出谷迁乔 ? 乔龙画虎 ? 虎踞龙盘 ? 盘马弯弓 ? 弓折刀尽 ? 尽善尽美 ? 美意延年 ? 年高望重 ? 重温旧梦 ? 梦寐以求 ? 求全之毁 ? 毁家纾难 ? 难言之隐 ? 隐恶扬善 ? 善始善终 ? 终南捷径 ? 径情直行 ? 行成于思 ? 思潮起伏 ? 伏低做小 ? 小恩小惠 ? 惠而不费 ? 费尽心机 ? 机关算尽 ? 尽忠报国 ? 国士无双 ? 双宿双飞 ? 飞灾横祸 ? 祸从天降 ? 降格以求 ? 求同存异 ? 异名同实 ? 实至名归 ? 归真反璞 ? 璞玉浑金 ? 金玉锦绣 ? 绣花枕头 ? 头没杯案 ? 案牍劳形 ? 形单影只 ? 只字不提 ? 提心吊胆 ? 胆大心细 ? 细枝末节 ? 节用裕民 ? 民脂民膏 ? 膏唇试舌 ? 舌锋如火 ? 火伞高张 ? 张冠李戴 ? 戴月披星 ? 星移斗转 ? 转祸为福 ? 福至心灵 ? 灵丹圣药 ? 药笼中物 ? 物以类聚 ? 聚蚊成雷 ? 雷厉风行 ? 行将就木 ? 木本水源 ? 源源不断 ? 断烂朝报 ? 报冰公事 ? 事预则立 ? 立身处世 ? 世外桃源 ? 源源不绝 ? 绝甘分少 ? 少不经事 ? 事不师古 ? 古今中外 ? 外强中干 ? 干城之将 ? 将机就机 ? 机杼一家 ? 家常便饭 ? 饭糗茹草 ? 草木皆兵 ? 兵连祸结 ? 结结巴巴 ? 巴三览四 ? 四面楚歌 ? 歌功颂德 ? 德厚流光 ? 光阴似箭 ? 箭在弦上 ? 上好下甚 ? 甚嚣尘上 ? 上下交困 ? 困知勉行 ? 行若无事 ? 事倍功半 ? 半夜三更 ? 更仆难数 ? 数见不鲜 ? 鲜车怒马 ? 马革裹尸 ? 尸居余气 ? 气冲牛斗 ? 斗筲之器 ? 器小易盈 ? 盈盈一水 ? 水陆杂陈 ? 陈规陋习 ? 习焉不察 ? 察察为明 ? 明知故问 ? 问道于盲 ? 盲人摸象 ? 象齿焚身 ? 身不由主 ? 主客颠倒 ? 倒凤颠鸾 ? 鸾翔凤集 ? 集苑集枯 ? 枯木逢春 ? 春山如笑 ? 笑里藏刀 ? 刀山火海 ? 海外奇谈 ? 谈笑封侯 ? 侯门如海 ? 海阔天空 ? 空室清野 ? 野草闲花 ? 花颜月貌 ? 貌合神离 ? 离乡背井 ? 井蛙之见 ? 见仁见智 ? 智勇双全 ? 全受全归 ? 归马放牛 ? 牛骥同皂 ? 皂白不分 ? 分香卖履 ? 履舄交错 ? 错彩镂金 ? 金城汤池 ? 池鱼之殃 ? 殃及池鱼 ? 鱼烂而亡 ? 亡羊补牢 ? 牢不可破 ? 破颜微笑 ? 笑逐颜开 ? 开宗明义 ? 义薄云天 ? 天南地北 ? 北辕适楚 ? 楚囚对泣 ? 泣不成声 ? 声嘶力竭 ? 竭泽而渔 ? 渔人之利 ? 利令智昏 ? 昏天黑地 ? 地大物博 ? 博闻强识 ? 识途老马 ? 马到成功 ? 功德圆满 ? 满腹狐疑 ? 疑神疑鬼 ? 鬼使神差 ? 差三错四 ? 四时八节 ? 节衣缩食 ? 食而不化 ? 化整为零 ? 零打碎敲 ? 敲冰求火 ? 火树银花 ? 花好月圆 ? 圆颅方趾 ? 趾高气扬 ? 扬汤止沸 ? 沸沸扬扬 ? 扬幡招魂 ? 魂不附体 ? 体无完肤 ? 肤皮潦草 ? 草长莺飞 ? 飞鹰走狗 ? 狗吠非主 ? 主情造意 ? 意马心猿 ? 猿猴取月 ? 月露风云 ? 云蒸霞蔚 ? 蔚为大观 ? 观眉说眼 ? 眼馋肚饱 ? 饱食暖衣 ? 衣架饭囊 ? 囊空如洗 ? 洗耳恭听 ? 听而不闻 ? 闻鸡起舞 ? 舞文弄墨 ? 墨子泣丝 ? 丝恩发怨 ? 怨气冲天 ? 天罗地网 ? 网开三面 ? 面目全非 ? 非同小可 ? 可心如意 ? 意气扬扬 ? 扬眉吐气 ? 气涌如山 ? 山南海北 ? 北叟失马 ? 马仰人翻 ? 翻然改图 ? 图穷匕见 ? 见多识广 ? 广开言路 ? 路柳墙花 ? 花遮柳隐 ? 隐姓埋名 ? 名垂后世 ? 世风日下 ? 下车泣罪 ? 罪孽深重 ? 重于泰山 ? 山盟海誓 ? 誓死不二 ? 二心两意 ? 意气相投 ? 投机取巧 ? 巧取豪夺 ? 夺其谈经 ? 经年累月 ? 月下花前 ? 前思后想 ? 想入非非 ? 非亲非故 ? 故弄玄虚 ? 虚位以待 ? 待人接物 ? 物尽其用 ? 用兵如神 ? 神差鬼使 ? 使臂使指 ? 指不胜屈 ? 屈指可数 ? 数一数二 ? 二姓之好 ? 好高骛远 ? 远走高飞

       　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班成语活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　大班成语活动教案 篇1

        活动目标:

       　1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。

       　2、自己所知道的成语故事。

        活动准备：

       　矛和盾的或实物模型。

        活动过程：

        一、出示矛和盾的，引出话题。

       　1、教师提问：你们认识这两样东西吗?它是什么?是做什么用的?

       　2、教师小结：这两样东西是古时候打仗用的武器。长长的，一头有锋利的尖刃的叫矛，是用来刺杀敌人的。这个椭圆的铁牌叫盾，它很坚固，是用来当住矛的。

        二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。

       　每两个幼儿为一组选择两张，组成一个成语。游戏进行2-3次。

        三、听寓言故事《自相矛盾》。

       　1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。

       　2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事。

       　3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，告诉我们说话、做事前后一致，不能对立。

        四、告诉幼儿道理。

       　这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入"自相矛盾"的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。

        五、幼儿学说故事。

       　1、幼儿自由结伴，自由讲述故事。

       　2、请个别幼儿在集体面前讲述事。

        六、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。

       　1、教师做动作，幼儿猜成语。

       　2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。

       　3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。

       　4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。

　大班成语活动教案 篇2

        活动目标：

       　1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。

       　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

       　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

        活动准备：

       　字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

       　活动 过程：

        一、通过猜字，认识成语“守株待兔”

       　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

       　“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

       　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

       　1、谁在什么地方见到了野兔?

       　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

       　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

       　根据幼儿出现的情况分组讨论：

       　1、能等到

       　2、等不到

       　双方说出自己的理由。

       　教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

       　他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

       　4、他等到了吗?为什么等不到呢?

       　5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

       　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

       　6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

       　三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

        延伸活动：

       　幼儿可以表演“守株待兔” 。

　大班成语活动教案 篇3

        教学目标：

       　1、在活动中体验生活，学会观察。

       　2、在活动中交流收获，学会分享。

       　3、在活动中捕捉发现，学会表达。

        教学重点：

       　抓住大家在活动中的表现，有序地记录活动的过程，并融入自己的感受。

        教学难点：

       　有详有略地记录活动过程，抓住人物的细节进行刻画，生动地表达。

        教学过程：

        一、谈话导入：

       　今天，我们来玩一个游戏。

       　1、板书课题：你演我猜

       　2、看到这个课题，你有什么疑问吗?

       　(预设：怎么演?谁来猜?)

       　3、宣布比赛规则。

        二、活动阶段

       　1、赛前热身

       　一人表演，大家猜成语。

       　2、赛中对峙

       　同桌对抗，一人演一人猜。

       　车轮战，一人演众人猜。

       　3、赛后评比

       　班内评议，进行推荐。

       　陈述推荐理由。品评精彩表现。

       　(1)最佳表演奖

       　(2)最佳奖

        三、写作

       　1、回顾过程

       　2、写前构思

       　我准备写什么?我怎样写?

       　3、自由写作

        四、修改

        教学反思：

       　在活动开展中，学生兴味盎然。他们参与其中，表演者挖空心思，用肢体语言诠释成语;者绞尽脑汁，用智慧头脑揭示成语。最大限度地让每个学生都动起来了，每个学生都是活动的参与者，他们的积极性与主动性被最大限度地调动和激发起来。兴趣是最好的老师，有了兴趣的内动力，学生在交流中活跃起来。在活动中，老师没有过多的指导，期待学生们体验中发现，发现中捕捉精彩瞬间。正所谓“仁者见仁智者见智”，每个孩子有自己的视野，有个性的眼光，有独特的发现。自由习作时，孩子遇到了难题。这么多精彩的瞬间，难以取舍。同桌之间的交流成为一次智慧的碰撞，相互启发，给对方一些灵感，给自己一个思路。

       　附学生作品：

       　“ 你演我猜”真精彩!

       　河南省虞城县实验小学 六、五班 胡轩豪

       　下午第三节课，何老师笑着走进教室，在黑板上写了四个醒目大字——你演我猜。我脑子里不禁出现了许多小问号。演什么?猜什么?谁演?谁猜?正当我疑惑不解时，何老师为我们揭晓谜底——原来今天玩“你演我猜”的游戏。

       　游戏规则很简单，两个同学合作，一个演，一个猜。其他的同学不能泄密，违反的被罚秀上一段。

       　首先上台的是“达果组合”。只见李松果沉思了片刻，像猴子似的把手搁到眉毛处，左看看，右瞧瞧。任威达一脸迷茫。一次不行，再来一次。他索性左手握拳，右手掐腰，把头垫在拳头上，摆出一副垂头丧气的样子。“无精打!”任威达兴奋地说。“嗨!”李松果摇摇头，原本兴奋的神情荡然无存。又一连表演了好几次。他却说了一个“一望无际”。这哪挨得上边嘛!同学们非常着急，小声喃喃道：“左顾右盼，左顾右盼!”情急之下，任威达自己发挥，脱口而出“左蹦右跳”。什么听力?常展铭实在看不下去了，跑上台引导任威达，他举起左手问：“这是哪只手?”“右手!”威达不思索。常展铭耸了耸肩，双手一摊，无奈地说：“你左右不分啊!”结果可想而知，“达果组合”以失败退场。

       　到了“你演大家猜”环节，智子恒自信满满冲上台，瞟了一眼纸条，摆出一副严肃的神情，圆脸紧紧地绷成方脸。他整整衣服，轻轻地吭了几声，像一根木头似的立在讲台中央。同学们疑惑不解，纷纷皱着眉，眯着眼，紧盯着智子恒紧张地思索着。顷刻间，如闪电般举起了手，邻桌付泊森的桌子上筑起了一座人造“珠穆朗玛峰”。“神奕奕”“衣冠楚楚”“文质彬彬” ……声音此起彼伏，摇头伴随着叹息。突然，一个声音传过来“彬彬有礼”。“恭喜你，答对了!”班内又是一阵轰动……

       　放学的铃声扯着嗓子疯狂地叫着，我们依然沉浸在其中。你演我猜——真精彩!

       　教师点评：

       　孩子们喜欢玩游戏，我给孩子们创设情境，带着孩子们一边玩、一边观察，激发兴趣的同时引导学生有意识关注人物的表现。胡轩豪同学有心观察，细致刻画，而且在介绍游戏规则与游戏过程时，做到了详略得当，重点突出。加油!

　大班成语活动教案 篇4

        活动目的：

       　1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。

       　2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

        活动准备：

       　1、布置学生搜集成语。

       　2、多媒体课件和实物投影仪。

       　3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。

        活动方法：

       　1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。

       　2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。

        活动过程：

       　一、导入

       　同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。

       　二、游成语世界，进行竞答

       　1、成语植物园

       　首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！。

       　看后出示:

       　请把以下成语填完整

       　成在胸望止渴暗花明

       　百步穿雨后春一现

       　出水投报满天下

       　学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　成在胸望止渴暗花明

       　百步穿雨后春一现

       　出水投报满天下

       　2、成语生肖园

       　师生共看课件师稍作解释。

       　看后学生竞答：含有十二生肖的成语12个，五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　鼠目寸光

       　汗牛充栋

       　虎口余生

       　守株待免龙潭虎穴

       　虎头蛇尾马到成功亡羊补牢

       　杀鸡敬猴鸡犬不宁

       　狗血喷头人怕出名猪怕壮

       　3、成语数字园

       　写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个，9个为底数,不重复。

       　写出以“十、百、千、万”开头的成语4个

       　第题请各组在四分钟内写出，第题在两分钟内写出。写后交流答案，评出前二名优胜组，奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　一心一意、一分为二、不三不四、四面八方、四通八达

       　五光十色、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

       　十全十美、百花齐放、千军万马、万紫千红

       　4、趣味成语园

       　师：经过紧张的竞答，接下来我们到成语趣味园轻松一下：

       　看课件，展示两组数字，猜两个成语

       　a、0、1、2、5、6、7、8、9、

       　b、0、1、2、3、4、5、6、9

       　看课件：两件式样一样的衣服，颜色一样，甚至连衣架也一样，只有衣服纽扣不一样。猜一成语

       　一位老太太眼含泪水，读着一封信：“十几年没有音讯的女儿，今天终于找到了……”

       　用不同成语表达画面意思。

       　三、“我演你猜”说成语

       　每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花

　大班成语活动教案 篇5

        活动设计背景

       　幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导， 结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

        活动目标

       　1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

       　2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

       　3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

       　教学重点、难点

       　能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

        活动准备

       　课件、、词语卡片若干个、球两个

        活动过程

        一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

       　导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，对吗？今天吴老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

       　《出示课件》今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懒羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。他可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

        二、游戏

       　1、《排序》

       　慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 白云—云彩—彩虹—红花

       　（出示下一组）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 刷牙—牙齿—齿轮—轮船

       　小结：小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考一考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙接的快又好。

       　2、词语接龙比赛:接的越多越好，注意不要重复使用。 例如：黑白--

       　人民---等等

       　3、分组比赛：灯笼对和火车对 要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看那组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼---- 火车---

        三、游戏《接力运球》

        四、扩展《成语接龙》游戏

       　刚才吴老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人-----）

        五、总结

       　今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。

　大班成语活动教案 篇6

        目标：

       　1.在的提示下说出成语，丰富自己的语言。

       　2.对成语产生不断探究和学习的兴趣。

        准备：

       　1.用大的硬纸板制作成语棋棋盘，设置起点和终点，用小方格或圆圈连接成有序的线路，在每个格子里写一个数字，间隔三四个格子放一张和某个成语相关的塑封。

       　2.用不同颜色的纽扣、瓶盖等做棋子，骰子1个。

       　3.成语故事图画书若干，所涉及的应是如揠苗助长、守株待兔、画龙点睛、杯弓蛇影等幼儿易理解的成语。成语棋上的也可直接来源于成语故事图画书，便于幼儿看到就能说出成语。

        指导要点：

       　1.幼儿初次接触成语棋时，教师可以以游戏者的身份和幼儿共同讨论游戏规则：两入轮流掷骰子。幼儿若正好走到有成语图的格子需说出该成语，正确者可再掷一次骰子，失误者则把机会让给能正确说出的同伴，先到终点为胜。

       　2.在幼儿逐渐理解游戏规则后，观察幼儿能否正确说出成语，建议失误者重新阅读相关图书，寻找正确答案。

       　3.待幼儿熟悉棋盘上的成语后，可更换棋盘上的成语图以提高难度。

       　4.可以请玩成语棋的幼儿在全班幼儿面前示范，帮助全班幼儿理解该游戏的规则，激发他们参与游戏的兴趣。

        延伸活动：

       　1.成语故事接龙。鼓励幼儿画出自己熟悉的`成语故事，如守株待兔、愚公移山、井底之蛙、刻舟求剑等，在教师的帮助下将塑封。教师同时打印与相对应的成语文字并塑封。两位幼儿轮流用成语文字与相应的成语故事接龙，先接完者为胜。

       　2.动物成语翻翻乐。两人轮流翻瓶盖，根据底板上露出的动物图标或文字说出与该动物有关的成语，以多少论胜负。

　大班成语活动教案 篇7

        活动目标：

       　1．为幼儿一个展现自己的平台，鼓励幼儿大胆表现自己。

       　2．发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

        活动准备：

       　1．每个孩子事先准备一个成语故事

       　2．小礼物若干

        活动过程：

       　一、教师讲解比赛规则

       　1．要求幼儿口齿清楚、有表情、生动地讲述故事。

       　2．可以适当地配上动作等肢体语言。

       　3．做有礼貌的小听众。

       　二、幼儿按顺序进行比赛

       　三、请幼儿评选出最佳故事大王，并给获奖的幼儿颁发奖品。

        活动反思：

       　这个活动源于上学期期末，我发现我们班级的孩子语言处于一个瓶颈阶段，想要表达却找不到合适的词语进行表达，而且孩子的白话比较多，介于这个原因，我想应该让孩子更多地积累词汇，而成语故事既可以让孩子学习表达，更可以让幼儿通过讲述故事理解该成语的意思，帮助幼儿积累成语。

       　在此次成语故事比赛中，很多幼儿进行了的准备，其中家长的辅导也功不可没。孩子们讲述的故事有《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》等等，这些故事的寓意比较浅显易懂，孩子们基本上能了解，但在日常表达过程中，怎样去合理利用还是要有一个过程，日常的应用才是语言学习的最终目标，因此，我们在日常生活中还是要注重对孩子言语能力的提升。

       　在这次故事比赛中，孩子们的讲述还是比较好的，基本上孩子都能将故事的意思表达清楚，有些孩子还能运用肢体动作，但也有一部分孩子还只是停留在背故事的阶段，我们在日常教学中还是要不断加强。

       　在评选故事王的时候，我发现孩子们的欣赏能力还是比较强的，民主选举出来的选手确实是讲述得比较好的，可见孩子有了一定的欣赏水平。

　大班成语活动教案 篇8

        一、活动目标

       　1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

       　2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

       　3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

        二、活动准备

       　1．自由组合，全班分成4个小组。

       　2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

        三、活动过程

       　1、自我表现，激发趣味

       　（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

       　（2）你还知道其它的成语故事吗？

       　（指名说说，表现各自的才华）

       　2、比赛开始

       　今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

       　老师主持

       　4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

       　3、活动小结：

       　通过本节课，你有什么收获？

       　愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

       好了，今天关于“幼儿学成语接龙的目的”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“幼儿学成语接龙的目的”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。