幼儿40个成语接龙小班教案_幼儿40个成语接龙小班教案及反思

幼儿40个成语接龙小班教案_幼儿40个成语接龙小班教案及反思

       随着科技的发展，幼儿40个成语接龙小班教案的今日更新也在不断地推陈出新。今天，我将为大家详细介绍它的今日更新，让我们一起了解它的最新技术。

1.成语接龙小班一心一意

2.急求:与数字有关的成语接龙，要在幼儿园六一晚会上用的，适合小班孩子的

3.幼儿成语接龙小班

4.小班教案

成语接龙小班一心一意

       意味深长、长话短说、说三道四、四面八方、方寸之地。

       一、意味深长

       白话释义：指的是含蓄深远，耐人寻味。

       出处：《河南程氏遗书》：“读之愈久，但觉意味深长。”。

       朝代：宋朝

       作者：程颢、程颐

       翻译：读得越久，越觉得内容含蓄深远，耐人寻味。

       二、长话短说

       白话释义：把要用很多话才能说完的事用简短的话说完。

       出处：·《歧路灯》第三十六回：“长话短说，你与谭学生是同盟兄弟，他赢了俺一百多银子。

       朝代：清

       作者：李绿园

       三、说三道四

       白话释义：随意评论，乱加议论。

       出处：《通俗编·言笑》:“莫学他人不知朝暮，走启蒙乡村，说三道四。”

       朝代：清

       作者：崔灏

       翻译：千万不要学别人不知早晚时间的坏习惯，走到尚未启蒙的乡村，去随意评论，乱加议论。

       四、四面八方

       白话释义：泛指周围各地或各个方面：人们从～来到北京。我们小组里的人来自～。

       出处：《景德传灯录》卷二十:“忽遇四面八方怎么生？”

       朝代：宋·

       作者：释道原

       翻译：忽然遇上周围各地各个方面的事，该怎么处理呢？

       五、方寸之地

       白话释义：指心。

       出处：《列子·仲尼》：“吾见子之心矣，方寸之地虚矣。”

       朝代：战国·郑

       作者：·列御寇

       翻译：依我的看法，你十分心虚啊。

急求:与数字有关的成语接龙，要在幼儿园六一晚会上用的，适合小班孩子的

       1、一刻千金、今非昔比、比比皆是、事半功倍、背道而驰、持之以恒、横冲直撞、壮志凌云、 芸芸众生。

       2、二三其德、德高望重、众望所归、归心似箭、见异思迁、千方百计、记忆犹新、心中有数、 束手无策。

       3、三思而行、行之有效、笑逐颜开、开卷有益、意在笔先、先睹为快、快马加鞭、鞭长莫及、 急中生智。

       4、四海为家、家喻户晓、小题大做、坐失良机、积少成多、多多益善、善始善终、终身大事、 视而不见。

       5、五彩缤纷、纷至沓来、来之不易、易如反掌、掌上明珠、珠联璧合、何乐不为、为所欲为、 惟妙惟肖。

       6、六神无主、煮豆燃萁、奇珍异宝、饱经风霜、双管齐下、下笔成章、张冠李戴、待人接物、 物极必反。

       7、七手八脚、脚踏实地、地大物博、博学多才、才疏学浅、浅尝辄止、只争朝夕、息事宁人、 人才辈出。

       8、八面威风、风云人物、物尽其用、用兵如神、神通广大、大声疾呼、呼之欲出、出类拔萃、 脆而不坚。

       9、九霄云外、外强中干、肝胆相照、照猫画虎、虎头蛇尾、委曲求全、全力以赴、付之一炬、 据理力争。

       10、十载寒窗、窗明几净、敬而远之、知难而进、尽心竭力、历历在目、目不转睛、精益求精、精雕细刻。

幼儿成语接龙小班

       一心一意 二童一马 三心二意 四书五经 五颜六色 六六大顺 七上八下 八九不离十 九九归一 十全十美

       一步登天 二龙戏珠 三番五次 四通八达 五彩缤纷

       六根清净 七子八婿 八斗之才 九牛一毛 十万火急

       一帆风顺 二分明月 三分鼎足 四分五裂 五谷丰登 六亲不认 七窍生烟

       八百孤寒 九霄云外 十面埋伏

       一清二白 二三其德 三头六臂 四面八方 五湖四海 六街三陌

       七嘴八舌 八难三灾 九牛一毛 十拿九稳

小班教案

       一心一意，意气风发，发扬光大，大海捞针，针锋相对，对牛弹琴，勤能补拙。

       卓尔不群，群龙无首，守口如瓶，平易近人，人定胜天，天经地义，义无反顾。

       顾此失彼，比翼双飞，非同小可，可乘之机，鸡飞蛋打，打草惊蛇，舍近求远。

       远见卓识，十拿九稳，稳如泰山，山盟海誓，势均力敌，地老天荒，荒诞不经。

       惊慌失措，措手不及，急中生智，志同道合，何足挂齿，尺寸之功，功亏一篑。

       唉声叹气，弃暗投明，名正言顺，顺水推舟，周而复始，始终不渝，鱼目混珠。

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

活动目标：

       　1．学习用盆、盖、杯子来敲敲打打，激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。

       　2．喜欢参加打击乐活动，从中体验乐趣。

重点与难点：

       　1．尝试用“盆子”、“盖子”、“杯子”敲出好听的声音。

       　2．学习创编节奏型。

       　材料与环境创设：盆子、盖子、杯子、筷子若干只（根）。（幼儿人手一只）

       　设计思路：幼儿有了用正规小乐器演奏的经验，尝试用日常生活用品，如“盆子”、“盖子”、“杯子”来敲敲打打。既激发了幼儿敲打的兴趣，又发现生活中可利用的东西，变废为宝，对幼儿进行了一次保护环境的教育。

活动过程：

       　一．演唱歌曲

       　1． 集体用好听的声音演唱一遍。

       　2． 一位幼儿唱前两句，幼儿分组演唱“盆子”、“盖子”、“杯子”。

       　二．选择“乐器”，敲出好听的声音。

       　1． 出示“乐器”，问：“这是什么？”

       　2． “它们也会唱歌，想办法让它们唱得好听些。”（老师巡视，背景音乐）

       　老师用语言肯定幼儿的演奏。

       　3． 请拿一种“乐器”的幼儿坐在一起，三种“乐器”逐一练习。

       　每种“乐器”请1－2位幼儿示范，其余幼儿模仿、练习。（敲“乐器”或拍手打节奏。）

       　三．完整演奏。

       　1． 老师演唱，幼儿敲打。

       　2． 幼儿完整地边演唱边敲打。

       　四．幼儿交换“乐器”，再表演一遍。

       　五．个别幼儿创编节奏，幼儿模仿。

小班教案 篇2

        活动目标：

       　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

       　2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事。

       　3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。

        活动准备：

       　1、认识苹果、梨子等水果。

       　2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。

       　3、黑板一块，彩色粉笔若干。

        活动过程：

       　一、音乐活动《苹果》，引出主题。

       　师生随音乐表演《苹果》。

       　启发幼儿仿编歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

       　秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？

       　二、用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。

       　秋天到了，地上有什么？故事里有谁？刺猬是什么样子的？

       　教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里？树上掉下一只什么？水果落在刺猬妈妈的哪里？刺猬妈妈是怎样将水果带回家的？你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？

       　重点讲述水果的名称，认识樱桃。

       　三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。

       　提问：刺猬是什么样子的？刺猬妈妈身上有哪些水果？

       　教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。

       　提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁？

       　四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。

       　秋天的果树林里，还有许多果树呢？刺猬妈妈还会走过什么果树？带上什么好吃的水果给小刺猬呢？

       　鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。

       　鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯。

        教学反思：

       　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案 篇3

        设计思路：

       　《幼儿园教育指导纲要》指出："培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。

        一、活动目标：

       　1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。

       　2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，'啊呜啊呜'大口吃掉了"。

       　3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。

        二、活动准备：

       　1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。

        三、活动过程

       　（一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…"引出故事

       　（二）理解故事内容。

       　1、教师讲述故事第一遍提问：

       　毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？

       　思考：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。

       　2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问：

       　（1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？

       　根据幼儿回答依次出示。学习句子"啊呜啊呜"大口吃掉了。

       　师："毛毛虫每一天吃的东西都不一样，而且越吃越多，小朋友再认真听听，它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几片树叶，怎么吃掉这些东西？

       　3、教师使用PPT讲述故事第三遍提问："第一天毛毛虫看见什么，怎么吃？""第二天，"鼓励幼儿学说短语："毛毛虫看见了什么东西，'啊呜啊呜'大口吃掉了。"4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了，睡了好几天，醒来后毛毛虫从蛹里出来以后会变成什么？（展示ppt）教师小结：毛毛虫吃呀吃，吃得饱饱后，就结成一个蛹，睡了几天，就变成美丽的蝴蝶了。

       　（三）、游戏：《好饿好饿的毛毛虫》

       　幼儿扮演毛毛虫，随音乐寻找不同的食物，最后变成蝴蝶一起飞到外面去做游戏。

小班教案 篇4

       　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

活动目标

       　让幼儿学做蔬菜沙拉，提升动手能力。

       　知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。

活动准备

       　工具：水果刀、水晶盆。

       　主料：樱桃萝卜、生菜、西红柿。

       　辅料：香蕉片、面包酥、沙拉酱。

活动过程

       　1、小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧！（吃过）

       　2、那老师想知道你们会做吗？（不会）

       　3、那要是在你们想吃的时候，妈妈不给做怎么办啊？（不知道）

       　4、老师有个好办法，想不想知道啊？（想）

       　5、我们来自己学的做，在想吃的时候可以自己动手做，这个办法好不好？（好）

       　6、那想不想学啊？（想）那我们就开始吧！

       　7、我们就学香脆蔬菜沙拉，先来认识下都需要什么食材吧！

       　8、有水果刀、水晶盆、樱桃萝卜、生菜、西红柿、香蕉片、面包酥、沙拉酱。

       　9、香脆蔬菜沙拉做法

       　——我们先动手把蔬菜洗干净。

       　——把樱桃萝卜、生菜、西红柿切好，放放到水晶盆里。

       　——撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉酱，食用的拌均匀即可。

       　10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊？（想吃）

       　11、会做蔬菜沙拉了，以后要做给家人吃，孝顺父母。

       　12、大家一起品尝香脆蔬菜沙拉。

活动结束

小班教案 篇5

一、活动目标：

       　1、运用已有的生活经验，购买旅游用品，体验参与集体活动的乐趣。

       　2、激发幼儿说话的兴趣，乐意用较完整的语句讲述。

二、材料准备：

       　1、幼儿每人一只小篮子

       　2、创设“小超市”、有逛超市的经验

三、重难点： 能较清楚地讲述“我买了---和---”。

四、活动流程：

       　引起兴趣――活动：购物――听听说说――延伸活动：春游

五、活动过程：

       　（一）、引起兴趣。

       　师：春天到了，公园里开满了五颜六色的鲜花，可美了！明天老师想带你们去春游，你们想不想去呀？

       　（二）、活动：购物

       　1、自由谈话：

       　师：我们要去春游了，你想带些什么东西去呢？

       　（幼儿运用已有的经验讲述）育 & 婴 …… 会

       　2、购物

       　师：宝宝们讲得真好！今天老师就和你们一起去超市看

       　一看，超市里有些什么？

       　（1）、参观超市。（幼儿讲述）

       　（2）、引导幼儿选两样自己喜欢的东西。

       　（幼儿自由交谈：我买了---和---）

       　（3）、引导幼儿再去选择自己需要的东西。

       　（幼儿购物并与客人老师交流）

       　（三）、听听说说

       　1、同伴间交流、与客人老师交流：。

       　2、幼儿讲述：“我买了---和---”。（个别引导）

       　3、师：你们都买好了东西，哎！我也买了许多东西，你们想不想知道？

       　（出示大礼包和台布）：让幼儿体验共同分享的快乐。

       　（四）、延伸活动：春游

       　师：宝宝们都买好了自己喜欢的东西，时间不早了，现在我们要早点回家休息，明天还要去春游呢？

小班教案 篇6

        设计背景

       　从听音乐律动开始，再到唱歌，实物举例引出成语，再通过玩游戏复习成语及记忆操。

活动目标

       　1、结合记忆图、记忆操、让幼儿理解成语的义、背诵出成语。

       　2、 从记忆图 中引出每条成语，重点学习。

       　A、让幼儿观察记忆图引导幼儿体会妈妈对她们的爱，知道母子连心。

       　B、 讲述图中小女孩过生日的情景。

       　C，知道老爷爷对竹子非常了解，一笔能把竹子画好。

        重点难点

       　从记忆图中引出每条成语。

活动准备

       　成语记忆图，成语子卡，苹果2个，小手，小脚，小嘴各2个，音乐

       　录音机1台。

活动过程

       　1听音乐“如果感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，结束后师以表扬幼的方式引出十个手指头，请幼数一数自己的手指有多少，知道每个手指都很重要。出记忆图引幼儿观察记忆图的内容，教师归纳；阿姨手指上有十个手指娃娃，像她的心肝宝贝一样，所以手指和心的关系很密切，引出成语；引导幼儿学习成语及记忆操。

       　2，师带动幼儿唱“生日歌”，今天是谁的生日？出示记忆图，师问；小女孩想什么？师归纳：原来她想“要是收到生日礼物就好了”这时邮递员送来了生日礼物，他心想事成了。引导幼儿学习成语记忆操。

       　3.师出示竹子问：“你们见过这是什么吗？有没有画过竹子阿？引出记忆图，引导幼儿重点讲述图；告诉幼儿老爷爷是画家，平时很喜欢画竹子，画的很好、很像。教师引导幼儿观察图中老爷爷胸前画有竹子，师问：“小朋友老爷爷身上有什么啊？”师告诉幼儿老爷爷胸前的竹子就像他心中有竹子一样，所以画的很像，出示成语。教师结合实例让幼儿理解成语本意，引导幼儿学习成语及记忆操。

       　4.用小苹果引导幼儿找出成语接龙规律，并结合记忆操按照接龙规律说成语作记忆操。

       　5.通过游戏复习学过的成语：

       　1）点兵点将。

       　2）成语找妈妈。

       　3）手忙脚乱。

       　6.活动小结：今天小朋友们玩得开心吗？下一次我们再跟老师玩好不好？一起跟老师说“再见”。

教学反思

       　玩手忙脚乱的游戏课堂气氛较好，但是组织得不太好。幼儿手和脚的协调能力差。

小班教案 篇7

       　活动名称：喂娃娃

活动目标：

       　1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。

       　2、愿意用语言表达自己的发现。

       　3、体验喂娃娃的快乐。

设计思路：

       　在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。

活动准备：

       　1、瓶娃娃每人一个。

       　2、各种食物： 蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等

       　3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺

活动流程： 观察→预测→尝试→交流

活动过程：

一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：

       　师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃）

       　师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答）

二、预测“大变小”的可能性：

       　1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃吃。

       　（发现问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里）

       　2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？

       　（好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小）

       　3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？

       　（幼儿预测）

三、进行“大变小”的试验：

       　1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。

小班教案 篇8

游戏：小动物爬呀爬

目标：

       　1、在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

       　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

玩法：

       　1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。

       　2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏，活动开手指和手腕。

       　十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。（根据儿歌节奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。）

        教师问："摘什么？"幼儿答："摘桃子。"十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大桃子。（根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕）十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（从头开始，十指沿着身体爬到脚上）

       　3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣，"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀？"教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

       　4、鼓励幼儿自由探索爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模仿等，并说说自己学的是哪种动物。

       　5、适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

小班教案 篇9

设计意图：

       　在日常教学活动中，游戏室幼儿最喜欢的活动方式，"捉迷藏"是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，更是感兴趣。3-4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅速发展的时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定的难度的，而且，在日常生活中要经常用到，如："请你把杯子放到桌子上""把小盘子放到桶里"等等，为了顺应幼儿的发展需要，我想用幼儿最喜欢的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步的学会用方位词，并遵守规则。

活动目标:

       　1、学习正确运用方位词:里外、上下、前后。

       　2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

       　3、体验游戏所带来的愉快情感。

活动准备：

       　a、知识经验：幼儿在生活中接触过方位词

       　b、材料准备：1、创设情境：设置家的.情景：（小床、地毯、娃娃等组成）

       　2、各种玩具小动物。

       　c、环境准备：幼儿围坐成半圆型

活动过程：

       　一、去宝宝家做客，激发幼儿的活动兴趣。

       　师：今天宝宝家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？

       　二、带领幼儿参观宝宝家。

       　1、向宝宝问好。

       　2、师：宝宝家真美呀，我们一起参观一下吧。

       　在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。

       　三、学习运用方位词。

       　师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。

       　四、游戏：捉迷藏。

       　1、情景导入：大家一定非常喜欢捉迷藏的游戏吧！你来藏我来捉，下面就让我们一起来玩这个游戏吧！先请小动物藏，幼儿找。找到后说说：你在什么地方找到了谁。

       　2、幼儿藏，教师和宝宝找。

       　宝宝：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了门后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）

       　3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

       　幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。

       　4、交换游戏。

       　师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的梦也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

       　我们一起来找找吧。

       　五、和宝宝再见。

活动延伸：

       　1、到室外玩"捉迷藏"的游戏

       　2、回家把晚上做的梦记住，改天一起来讨论"梦"

小班教案 篇10

       　本版内容为小班优秀公开课教案，欢迎参考。

       　教学目标：让孩子们在这堂美术课程当中，逐渐认识到其实炎热的夏季也是有很多美丽的事物，可以用大家的画笔勾勒出来的。按照自身的喜好对于这个夏天的一草一木进行描绘，从而开散了孩子们的想象能力，让孩子们从此喜欢上夏天。

       　教学准备：准备五彩缤纷的画笔，其中包括了水彩画笔还有蜡笔，以及油画画笔等等，在纸张的选择上需要准备宣纸或者是卡纸进行试画，这样的做法才能帮助大家在美术课堂上领悟到夏天的味道。

       　教学过程：

       　1、为了能够帮助孩子们真正的了解夏天，不妨在上这趟课程之前，在学校组织开展夏季旅游的活动，让孩子们在和大自然的亲密接触过程中，逐渐领悟到夏季的好处，这对于美术课程的进展有很大的帮助。

       　2、老师可以拍摄一些夏季独特的照片，比如成熟的果子，墨绿色的树叶或者是火辣辣的太阳，然后将这些照片制作成照片墙供孩子们进行观赏。通过这样的方法会让幼儿园的小朋友们充分发挥各自的想象空间，让自己的画画天赋得到更好地发挥。

       　3、孩子们在进行画画期间老师可以在旁边进行指导。另外对于每个孩子出现问题的地方给予及时的纠正，这样一来对于孩子的的绘画能力提升有很大的帮助。

       　结束：通过这堂美术课程的教学，会让更多的宝宝在绘画中找到乐趣。看到自己画的夏天图画，会给大家在炎热的夏季带来一丝清凉，从此喜欢上这个闷热的季节。

       好了，今天关于“幼儿40个成语接龙小班教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“幼儿40个成语接龙小班教案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。