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       大家好，我是小编，今天我要和大家分享一下关于中班成语接龙大全500个的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

1.幼儿园中班推普工作计划

2.六一儿童节中班可以表演什么节目

3.幼儿早教中班创意课程

4.儿子上中班老师教的成语接龙,让家长写感想,应该怎么写?

5.小班中班成语故事有什么名称？

幼儿园中班推普工作计划

       幼儿园中班推普工作1

       　认真贯彻执行国家新时期推广普通话的方针政策，把“推普”工作与教育教学工作结合起来，达到师生共讲普通话，使普通话成为校园语言。

一．加强推普小组的工作力度

       　1． 各班在原推普小组基础上，根据工作态度和工作实绩增减推普员，设组长一名，新推普员必须如常参加校推普员的培训和考核，获得资格认定。班推普组长要制定出班推普，组织一学期一次的专题推普活动及“一天一读”的常规推普活动。

       　2．推普小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，

       　对各班的推普活动给以评定，评定成绩将作为文明班级评比条件之一，优秀推普员期末将受到学校表彰。

       　3．加强与学校的值周工作的联系，使值周班级能够有效的监督老师和同学的说

       　普通话情况。

二．进一步丰富推普内容，活跃形式

       　1．抓好早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语、注释等。

       　2．抓好每天20分钟的推普。要求由班推普组长组织推普员轮流主持，内容自定，形式多样化，如：读报、注音、拼读音节、朗诵诗歌、成语接龙、讲故事等。另外要注意辅导普通话能力较差的同学。

       　3．班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，最优者作为年级的观摩班会。

       　4．本学年要充分利用第十个推普宣传周的机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们学习生活的每一个细节。

三．继续抓好宣传鼓动工作，为推普造声势

       　1．每天要求师生不论在什么地方一律讲普通话。推普周要求学校广播宣传国家推普方针政策；以班为单位征集推普的宣传口号，在校橱窗展示；每班黑板上方要有一条宣传推普的标语口号。2．要对新推普员进行培训、考核和资格认定工作，建立和完善一年级新生的推普组织机构。每班出一期推普专题板报。

       　3．不定期召开推普小组经验交流会。

       　4．不定期对广播员、推普组长进行再培训，使之成为学校推普

       　的骨干力量。

幼儿园中班推普工作2

一、指导思想

       　说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本。

二、主要工作和措施

       　1、在由园长xx为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由xx担任我园的语言文字工作联络员。

       　2、进一步加大宣传工作的力度

       　通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。

       　3、强化推广普通话工作的常规管理

       　幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的`普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。

       　结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正；教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。

       　教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。

       　加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。

       　班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。

       　4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作

       　抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。

       　5、继续做好重点人员的培训工作

       　培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训幼儿园测试员队伍。

       　6、做好迎接检查的一切准备工作。

幼儿园中班推普工作3

一、指导思想

       　以科学发展为指导，学习、宣传《中华人民共和国通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国通用语言文字法〉办法》，进一步 增强社会语言文字应用的法制意识，增强我班推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动向广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。

二、成立校推普领导小组

       　组 长：本班主任

       　组 员：本班全体学生

三、工作措施

       　（一）创设学校推普环境，营造班级推普氛围

       　1。 利用国旗下讲话、晨会课、班会课等时间进行推普专题宣传。

       　2。 每天要求师生不论在什么地方一律讲普通话。

       　3。在班内设施上创设推普氛围，倡导学生写作推普的相关文章。

       　4。班主任负责设立推普员，进行宣传和督促。

       　5。开展好“推普周”的班会课，并做好记载。

       　（二）加强推普小组的工作力度

       　1．我班在校推普领导小组基础上，设班级推普组长、副组长各一名，组织一学期一次的专题推普活动。

       　2．班推普小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现反映情况，对各班的推普活动给以评定，评定成绩将作为文明班级评比条件之一，优秀推普员期末将受到学校表彰。

       　（三）进一步丰富推普内容，活跃形式

       　1．抓好早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语、古诗词等。

       　2．班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，最优者作为年级的观摩班会。

       　3．举行专题演讲比赛，以推进推普工作，提高全校学生的普通话水平。4 ．充分利用艺术节

       　班级合唱比赛的机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们学习生活的每一个细节。

       　5 ．积极开展推普周和读书节活动。

       　6 ．举行推普征文比赛。

       　（四）大队部强化推普工作

       　1。把推普工作纳入我校文明评比工作。

       　2。把学生说普通话的情况纳入班主任工作考核。

       　3。充分发挥少先队大队、中队委员们的积极性，用多种形式宣传推广普通话。

       　4。 开展学校“推普小明星”评选活动。

       　5。 建立和完善学生推普组织机构，对新推普员进行培训。

       　6。不定期召开推普小组经验交流会。

       　7。不定期对广播员、推普组长进行再培训，使之成为学校推普骨干。

幼儿园中班推普工作4

       　普通话是我们民族的共同语言，说好普通话有利于消除语言隔阂，促进社会交往。 为了激发幼儿讲好普通话、用好普通话的兴趣；在日常的活动中，每位教师都能坚持用普通话进行教学，并能提醒幼儿用普通话进行交谈，为了使幼儿更好的使用普通话。 从9月开始每天早上用普通话与幼儿打招呼，坚持在日常教学中使用规范的普通话进行教学，当听到幼儿使用自己的方言时，提醒孩子们用普通话交谈。从而让孩子逐步会用普通话在幼儿园里、家中也能大胆的使用普通话交流。以早期阅读为切入口，继续更好的指导幼儿对学认汉字产生兴趣，并融入到教学活动中，提高幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言训练。通过我们每月行事历加强幼儿使用普通话。

       　学期行事历

       　9月：开学初，稳定幼儿的情绪，让幼儿开心地上学。来一个“我最棒”活动，表扬每天全勤的幼儿。认识节日“教师节”、“中秋节”让幼儿认识传统节日一些风俗。开设“我是值日生”活动，让幼儿参与劳动过程。

       　10月：认识“国庆节”，知道国庆节在什么时候？为了加强幼儿自理能力“自己的事情自己做”活动。

       　11月：培养幼儿大胆讲述，阅读故事，尝试讲述故事。

       　12月：认识“圣诞节”和认识“元旦”。加强安全教育。

六一儿童节中班可以表演什么节目

       幼儿园应该以孩子的个性品质培养和习惯养成为主,可是,时下,决非这样,幼儿应该多以游戏来学,也未必真能这样实现,你看看下面的东西吧,家长教师社会都来重视这个问题吧.----

       分语言、常识、音乐、美术、计算、体育6类，20分钟一节课，这是记者日前见到的一张幼儿园中班“课程表”。该园老师说，因家长迫切想了解孩子能学到什么，幼儿园不得不在每周五向家长发放下周的“课程表”，把教学告诉孩子的父母。

        据了解，目前本市不少幼儿园都开设了各种知识类课程，而家长们对孩子在幼儿园知识学习的关注也大大超过了其它方面。

        浦东海富幼儿园的缪老师说，在报名过程中，家长们问得最多的是用怎样的课程教学、将学到哪些知识。还有一位家长问会不会给孩子留家庭作业，在得到否定的回答时，这位家长竟感到非常失望。

        师资力量如何？大学毕业的老师多不多？这些问题也成了家长对幼儿园关注的焦点。普陀区银锄湖幼儿园副园长孙萃红说，幼儿园应提供生活活动、游戏活动和运动活动等全方位的完善教育，而不仅是智力教育，家长们如对智力方面过于关注，会影响到孩子其它方面的发展。

        一位幼教工作者说，如下午放学时到幼儿园门口站一会儿，会发现大多数家长会问孩子今天在幼儿园学到了什么之类话题，而很少有家长会问孩子在幼儿园开不开心。

        市家庭教育研究与指导中心主任李鸿曾认为，不少家长把早期教育等同于智力技能教育，把幼儿园当成了学前教育班，这对幼儿的发展并不利。3-6岁的孩子除早期的智力学习外，更重要的是要形成良好的行为习惯，养成乐群、自信、健康的心理

幼儿早教中班创意课程

       1、泡泡糖

       主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。

       2、成语接龙

       这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。

       3、两人拔河

       每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的前提下让对方先移动。此游戏只限于男性，由于姿势并不优美，再加上参加人员有一定限制性，所以并不太适合单位的联欢活动。

       4、传呼啦圈

       这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。

       6、正话反说

       选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

       7、倒着说

       规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败

儿子上中班老师教的成语接龙,让家长写感想,应该怎么写?

       

        ① 开展中班的育儿知识讲座应从哪些方面入手，求一发言稿和内容急，非常感谢

        一要树立正确的质量观。正确的质量观建立在“为了每一个学生的终身发展”这一核心理念上，突出的是“以人为本”。学前教育的重点是通过教育让幼儿身心健康、阳光自信、有良好的行为习惯、有广泛的兴趣爱好。教育要保护和激发幼儿的好奇心，这样幼儿才能乐于发现和探索周围的世界。这些认识有助于形成对正确的教育质量观的思...考。 二是建立良好的师幼关系。幼儿每天都高高兴兴地去幼儿园，快快乐乐地回家，回家后还能向家长描述幼儿园里开心的事情，说明幼儿喜欢幼儿园，喜欢幼儿园的教师。目前，幼儿园的大部分教师都比较年轻，很有火力，很能影响和感染幼儿，但同时不可否认他们普遍缺乏教育幼儿的经验。因此，年轻教师对幼儿的爱要建立在良好的师幼互动关系的基础上，教师要注重了解幼儿的成长规律，创设幼儿喜欢的环境，用适合幼儿的教学方式，不断提高自己的专业水平。 三要不断探索幼儿的认知特点。多元智能理论告诉我们：人拥有多种智能，并且每个人都会在某一两个方面有特别突出的智能，如有的幼儿善于运动，有的幼儿善于绘画，有的幼儿善于音乐……每个幼儿都不相同，我们不能用统一的标准去衡量他们。因此教师要全面了解幼儿，善于发现每个幼儿的长处和不同的兴趣爱好，要尊重幼儿的个性和天赋，不断把握幼儿的认知特点和思维方式，并以此为基础，探索适合不同幼儿的教学方式和活动样式。如果在学习新知识时幼儿一下子不能理解，教师应该换一种方法进行教育，而且不同的幼儿或许适合不同的学习方法。因此，教师对幼儿的评价不能一刀切，要着眼于幼儿的全面发展和长远发展，善于从纵向来看待幼儿的成长与发展，找到每个幼儿可能成功的基点，有针对性地鼓励和引导他们，使他们不断获得成功，以保持稳定的学习兴趣，养成积极向上的心理品质。

        ② 幼儿园配班老师的工作有哪些

       

        大家好，我是陌上小桑树，我来回答这个问题。

思想品德

        而且当小朋友与其他的朋友产生了冲突的时候，幼儿园老师也要及时的去化解，并且和小朋友沟通，正确的引导他一个做人的方向，所以对于幼儿园老师来说，他们的工作相对于其他阶段的，例如说中学大学的老师来说要求更高。

        这是因为一个孩子他就是一个小数，方方面面你都需要去照顾他去引导他，所以做好一个合格的幼儿教师，其实是挺难的。

        ③ 幼儿园里超前教育有什么危害

        回答这个问题之前我们先了解一下什超前教育，指的是不符合年龄段的教版育。比如幼儿园学权习小学内容，小学阶段提前学习初中课程，或者压缩学习周期等。幼儿园的超前教育对于普通孩子来说，则相当于揠苗助长，危害很大。

        1、影响学习兴趣，孩子由于提前学习了一定量的知识，孩子会认为自己比别人聪明，不需要学习就比别人知道的多。

        2、不利于大脑开发幼儿阶段，孩子的理解力有限， 对于知识的学习更多的停留在“记忆”层面。所以当其他孩子在一年级阶段通过新知识打开大脑思维能力的时候，这些孩子因为掌握了这些知识，而不能更多的去思考和拓展，因此在大脑的开发上就会出现短板。

        3、很难养成好的学习习惯，由于孩子已经提前学习了一些知识，在以后小学中孩子就不会花太多时间和精力去学习，而小学低年级阶段是学习习惯培养的关键时期，这个阶段的习惯的培养更为重要，这也决定了孩子将来是否具备自主学习的能力。

        4、童年的美好大打折扣一个人童年的经历奠定了他一生的基调，所以想要做智慧父母，就应该给孩子一个无忧无虑的童年。当别的孩子正在享受美好的幼儿时光时，那些接受超前教育的娃，早已进入“学奴阶段”，为了学习放弃了游戏玩耍的时光，失去了童年的快乐。

        ④ 幼儿园教育的五大领域有哪五个

        一、健康

        增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

        1、适应幼儿园的生活，情绪稳定；

        2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

        3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

        4、喜欢参加体育活动。

        二、科学

        激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

        1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

        2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

        3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

        4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

        5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

        三、社会

        增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

        1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。

        2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

        3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

        4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

        5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

        四、语言

        提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

        1、喜欢与人谈话、交流；

        2、注意倾听并能理解对方的话；

        3、能清楚地说出自己想说的事；

        4、喜欢听故事、看图书。

        五、艺术

        丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

        1、能初步感受环境、生活和艺术中的美；

        2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

        3、乐于与同伴一起**、表演、创作。

        ：

        幼儿园特性

        一、基础性、启蒙性

        从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。

        从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。

        二、全面性、生活性

        幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。

        幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

        三、活动性与直接经验性

        幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。

        四、潜在性

        与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。

       

       

        ⑤ 我女儿三岁四个月了，没有接触过早教，上幼儿园了（私立）园长直接分到中班，不上小班会不会有影响

        要是条件允许，就让孩子现在去上小班，直接上中班，孩子一下子适应不了幼儿园的环境。早期教育对孩子的发育是有一定的促进作用的。你们也可以在家里试试早期教育，开发孩子的智力。

        ⑥ 金蒙早教中班成语接龙怎样用游戏和成语融入课堂

        传统的击鼓传花和成语接龙相结合，鼓声停时，花落谁手，谁便接下去，答对奖励小花一朵。 小孩子都爱玩，也爱奖励的小红花。 望纳哦～谢谢啦～

        ⑦ 晨阳早教语言表达中班巜藏猫猫》优质课

        可以帮做国家级优质课、优质课件评选。

        ⑧ 早教幼儿歌手指谣剪刀石头布教案怎么写

        一、活动目标： 1.学习儿歌，感受儿歌的节奏和韵律； 2.体会手指游戏的乐趣。 二、活动过程： 1.导入：教师和幼儿玩《剪刀石头布》的游戏，在游戏之前说出游戏规则。 游戏玩法：每两个小朋友一组，进行PK游戏。如果是年龄稍大一点的幼儿，教师可以教他们用脚来玩剪刀石头布的游戏。双脚横着打开是布，双脚并上是拳头，双脚前后打开是剪刀 2.教师引导幼儿说出游戏的规则。 3.教师播放手指谣《剪刀石头布》的儿歌，吸引幼儿兴趣。同时教授小朋友记住儿歌的方法。食指和中指伸出来是剪刀，手变成拳头是石头，五指张开是布，用此方法加深幼儿记忆手指谣。 4.教师教授幼儿学习手指谣的儿歌，带领幼儿一起读一遍。 5.幼儿分组大PK，两组比赛，看看哪组先记住。 三、活动延伸： 幼儿在课间活动可以玩手指谣的游戏，回家也可以和爸爸妈妈们一起玩。

        ⑨ 幼儿园的什么早教、托班、小班、中班、大班、学前班都有些什么区别

        搜一下：幼儿园的什么早教、托班、小班、中班、大班、学前班都有些什么区别？

小班中班成语故事有什么名称？

       您好，这很明显是需要写关于对教育的看法一类的文章，你可以大致按这样的方法写：

       开头写一下对学校或者老师教育自己的孩子的感谢；

       接下来，写关于某天学生进行成语接龙游戏，学生们的状况（比如说很兴奋\投入\积极），然后再写一下关于自己对成语接龙的看法，（比如说有益于提高孩子们的智力，开发大脑，增长知识，提高了孩子们对学习的热情和积极程度等等）。

       然后再进行一下总结，表达自己的心情，然后建议老师或者学校以后多开展一下这一类活动什么的。

       当然，你也可以有不同的见解，比如说有的孩子可能比较内向、比较不爱说话，这样容易受到打击什么的，当然，这一类活动一般而言利大于弊，而且小孩子会想很多不高兴的事情的比较少。

       当然，最终还是看您自己是怎么想的了

        ⑴ 小班成语故事杀鸡取卵教案

        活动目标：

        1、理解故事内容，学说故事中的短句。

        2、感受分享给大家带来的快乐。

        活动重点：

        能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。

        活动难点：

        能感受分享会给大家带来快乐。

        ⑵ 小班成语故事教案：《小时了了》

        小时了了，大未必佳典故：东汉时期，北海地方出了一个很博学的人，名叫孔融，字文举，是孔子的二十世孙。他从小就很聪明，尤其长于辞令，小小年纪，已是在社会上享有盛名。他十岁时，跟他父亲到洛阳（今河南洛阳县，东汉首都），当时在洛阳的河南太守，是很负盛名的李元礼，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往来的人除了他的亲戚，其余都是当时有才名的人。如果不是名人去访，守门的人照例是不通报的。 年仅十岁的孔融，却大胆地去访问这位太守。他到府门前，对守门人说： “我是李太守的亲戚，给我通报一下。” 守门人通报后，李太守接见了他。李元礼问他说：“请问你和我有什么亲戚关系呢？”孔融回答道：“从前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯阳（指老子，老子姓李名耳，字伯阳）也是师生关系（孔子曾向老子请教过关于礼节的问题） ，那么，我和你也是必定世交呀！”当时有很多贺客在座，李氏和他的宾客对孔融的这一番话都很惊奇。 其中有一个中大夫陈韪，恰恰后到，在座的宾客将孔融的话告诉他后，他不思索地说道： “小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”聪明的孔融立即反驳地道：“我想陈大夫小的时候，一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了，半天说不出话来（见《世说新语》）。

        ⑶ 小班故事青蛙上天成语故事的教案

       

        目标：

        1、解熊猫外形特征习性

        2、初步解熊猫与间关系

        准备：

        1、熊猫

        2、熊猫详细资料

        程：

        1、教师组织幼进行猜谜语游戏导入课题

        2、示熊猫引导幼观察熊猫基本特征

        语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。

        ⑷ 小班接成语龙教案

        语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计

        活动主题：成语接龙。

        活动年级：二年级

        活动内容：收集成语。

        活动目标：

        1、认识9个生字，会写8个字。

        2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

        3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

        教学过程 ：

        1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！

        2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。

        （每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）

        3、识字：

        1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。

        2）、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。

        4、以小组为单位，学习二、三组成语。

        5、小组派代表汇报学习所得。

        6、讲成语故事。

        1）、学生自愿交流。

        2）、听了故事后你知道了什么？

        7、写字：

        1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。

        2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导

        3）、学生描红，临写，教师巡视指导。

        4）、自己评评，看看有哪些进步。

        5）、同桌互评，共同进步。

        8、练习：

        1）、把成语填完整。

        （ ）苗（ ）长 （ ）到渠成 （ ）井（ ）天 取（ ）补短

        2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。

        9、课外阅读指导。

        找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

        ⑸ 成语故事守株待兔教案

        活动目标：

        1、理解故事内容，知道“守株待兔”的由来。

        2、理解“守株待兔”的寓意，体验不劳而获是不会成功的。

        活动准备：

        1、《守株待兔》动画、农夫、兔子的手偶。

        2、“守株待兔”寓意的相关若干幅。

        活动过程：

        一、通过猜测，引出主题，激发兴趣。

        1、教师出示“农人”：“这是谁啊？”（这是一个宋国时期的农人）

        2、教师出示“兔子”：“这是谁啊？”（兔子）

        3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。”

        二、理解故事内容，知道成语“守株待兔”的由来。

        1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。

        提问：

        （1）“他是在什么地方捡到兔子的？”（树桩旁）

        （2）“兔子是怎么死的？”（自己不小心撞死的，是碰巧，是偶然遇上的）

        （3）“农人捡到兔子后，他是怎么想的？怎么做的？”

        （5）“你觉得兔子还会再来吗？为什么？可是那个农人一直相信它会再来。”（幼儿猜测）

        2、“他到底有没有等到兔子呢？我们继续往下听这个故事。”教师继续讲述故事至最后。

        ⑹ 最短最简单适合小班的成语故事有哪些

        春秋时期,吴国的大将军伍子胥(xū)带领士兵要去攻打郑国。郑国的国君郑定公说:“谁能让伍子胥把士兵带回去,不再攻打我国,我一定重赏他!”可惜一连三天都没人想出好办法。

        到了第四天早上,一个年轻的渔夫跑来找郑定公说:“我有办法让伍子胥不来攻打郑国。”郑定公一听,马上问道:“你需要多少士兵和马车?”渔夫摇摇头说:“我不要那些,也不用食物,我只用我这根划船的桨。”

        说完,渔夫便跑到吴国的兵营找伍子胥。他一边唱着歌,一边敲打着船桨。伍子胥看到后,问渔夫:“年轻人,你是谁啊?”渔夫回答道:“你没看到我手里的船桨吗?当年我父亲就是用这根船桨救了你啊。”伍子胥想了想,便说:“我想起来了,以前我逃难的时候,一位渔夫救了我,我一直想报答他呢,原来你就是他的儿子。你怎么在这里呢?”渔夫说:“还不是因为你们要来攻打我们。郑定公说谁能让你们退兵,他就重赏谁。希望伍将军看在我死去的父亲救过您的面上,就不要攻打我们了。”伍子胥感叹一声,说:“是你父亲救了我,我才能当上大将军的。好吧,这个恩情我一定会报答的。”说完,伍子胥就下令撤兵回国了。

        后来人们就用“感恩图报”比喻别人给自己的恩惠要感激,并要想办法报答。

        ⑺ 幼儿园小班墙面设计：成语故事

        成语：抄袭 伉俪情深

        拼音： kàng lì qíng shēn

        解释： 伉俪：夫妻，配偶。夫妻之间的感情深厚。

        出处： 明·沈得符《万历野获编》：“盖圣德仁厚，加以中宫前后同忧患者积年，伉俪情更加笃挚。”

        举例造句： 纵使你伉俪情深，一时未忍，久后这中馈乏人，总不是事。 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十回

        拼音代码： klqs

        近义词：情深伉俪

        用法： 作谓语、宾语；用于夫妻间

        英文： a married couple very much in love

        幼儿园孩子们已经在恋爱了！

       好了，今天关于“中班成语接龙大全500个”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“中班成语接龙大全500个”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。