孺子可教也下一句话_孺子可教造句一年级简单一点简单

1.孺子可教的意思及造句

2.孺子可教成语故事及造句

3.伶伶俐俐造句

4.孺子的造句孺子的造句是什么

5.孺子怎么造句

1.指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

2.原文：父以足受，笑而去。

3.良殊大惊，随目之。

4.父去里所，复返，曰：孺子可教矣。

5.译文：老人伸出脚让张良把鞋穿上，笑着走了。

6.张良很惊讶，用眼睛目送他离去，老人去而复返，说：年轻人有出息呀。

7.孺子可教成语出处西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。

8.良殊大惊，随目之。

9.父去里所，复返，曰：孺子可教矣。

10.”孺子可教造句他年轻有为，个个都说他孺子可教。

11.这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

12.我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

13.这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴，真是孺子可教。

14.这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

孺子可教的意思及造句

孺子可教的成语故事3篇

孺子可教的成语故事1

　 孺子可教的意思：

　解释：“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子;教是教诲。这小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

　 孺子可教成语故事 ：

　这个成语来源于《史记.留侯世家》，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”

　张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

　张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来!给我穿上!”

　张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

　张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我!”

　又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子，你这样才对!”

　老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

　张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

　 孺子可教造句：

　1) 冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

　2) 孺子可教,居然能在这么短的时间里就开了心眼,你的.天资确实胜过风儿太多太多了。

　3) 孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了!

　4) 好!孺子可教也,做好准备,我现在就帮你重塑修为。

　5) 不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

　6) 孺子可教也,蜀中俊杰多,你辈切莫辱没了蜀中男儿的名声。

　7) 哈哈哈哈,不错不错,孺子可教也。

　8) 年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

　9) 孺子可教也,我拦住你的目的,是发现你一个秘密其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。

　10) 这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

　11) 我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

　12) 弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。

　13) 其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

　14) 我们老师都说我是孺子可教的人才。

　15) 相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

　16) 活到老学到来这才是孺子可教的表现。

　17) 就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教?

　18) 才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。

　19) 你肯放弃,并没有一味的猛进,真是孺子可教也。

　20) 真是孺子可教也,你说得对,与其说当故事还不如什么都没说。

　21) 嗯,这下倒有几分韵味了!孺子可教也!

　22) 恩,果然是孺子可教,这造化玉碟自身还可影响世间因果造化,可谓是修真界最不可思议地一件法宝。

　23) 孺子可教也!想不到这小子的意志倒还算坚韧,没有浪费这么好的天分!

　24) 孺子可教,习武毕竟只是强身健体,并没有引发天地的能力。

　25) 高台上的众长老们尽皆面露狂喜,纷纷点头,孺子可教之语不绝于耳。

　26) 总算搞掂!何天斗不禁想到,虽然她调皮,但幸亏还算孺子可教也。

　27) 不错,第一次炼制的药液竟然也被炼制出了药香!孺子可教啊!哈哈哈……

　28) 周文华看着看着就轻笑起来,喟叹道:“孺子可教也!孺子可教也!好好好!”。

　29) 雷格斯眼中露出赞许之色,孺子可教也。

　30) 这个孩子聪明伶俐,简单的口算,谁也比不上他那么快,朋友们都高兴地拍着他的头说“:孺子可教。”。

　31) 看到获奖学生的表现，老师频频点头，嘴里不停地说着："孺子可教!孺子可教!"。

　32) 在哥哥还很小纺时候，国文老师就发现了他的文学才华，认为孺子可教，频频鼓励他写作，终于造就他成为今日有名的作家。

孺子可教的成语故事2

　[拼音]

　孺子可教rú zǐ kě jiào

　[释义]

　指年轻人可培养。

　[语出]

　西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

　[用法]

　主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

　 [成语故事]

　张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋拣起来！”

　张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来！给我穿上！”

　张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

　张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我！”

　又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对！”

　老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

　张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教的成语故事3

　出处

　《史记·留侯世家》。

　在秦朝后期，张良辅佐刘邦打败项羽，建立了汉王朝。张良用兵布阵的才能得益他少年时期的一次偶遇。

　一天，张良正在桥上散步，对面走来一位老人。没想到老人的鞋掉到了桥下，老人见张良走过来便说：

　“小伙子，你下去帮我把鞋捡上来吧？”

　张良不想帮他捡，可一想人家这么大年纪了，捡个鞋也没什么，便下桥捡了鞋上来。这时老人又要求张良把鞋给他穿上。

　张良心中十分生气，但一转念，既然捡上来了，再帮老人家穿上也没什么大不了，于是把鞋给老人穿上。

　老人起身便走，一句话也不说，张良感觉很奇怪，不一会儿老人返回来，对张良说：

　“你这个小孩子值得我教诲，五天以后到桥上见我。”张良一想，这老人肯定大有来头，连声称是。

　第五天早晨，张良很早就赶到桥上了，老人已站在那儿，很生气地说：

　“小孩子不懂得尊敬老人，还让我等你，过五日再来。”

　五日后，张良起了个大早，但老人又先到了，并说同样的话。张良心想，下次我半夜就来。

　第五日，张良就到桥上等候。老人来后很高兴，交给张良一部《太公兵法》要他努力钻研，日后定能辅佐帝王成就大业。张良道谢，老人转身而去。

　张良发奋研读兵书，终于成就了一番大业。

　释义

　小孩能够被教诲，被塑造。

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孺子可教成语故事及造句

成语：

　孺子可教

　拼音：

　[r? zǐ kě ji?o]

　解释：

　孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

　出处：

　西汉?司马迁《史记?留侯世家》

　举例造句：

　弟弟年纪虽小,但绘画的'才华却十分杰出,赢得老师孺子可教的评语。

　成语典故：

　张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　张良圯桥进履有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说:"喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!"

　张良很惊讶，想打那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。

　张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说:"你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。"张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;"跟老人约会却迟到，怎么回事啊?再过五天，早些来见我!"

　又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说:"又迟到，怎么回事啊?五天后再早点来。"

　又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说:"小伙子，你这样才对!"

　老人说着，拿出一本书交给张良，说:"你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后，小子你将再见到我，济北谷城山下的黄石就是我啦。" 然后老人就离开不见了。第二天早晨，张良看那本书，乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特，于是常常用功专研此书。

　后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

伶伶俐俐造句

孺子可教的成语故事

　这个成语来源于《史记.留侯世家》，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”

　张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

　张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来!给我穿上!”

　张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

　张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我!”

　又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子，你这样才对!”

　老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

　张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教的意思

　解释：“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子;教是教诲。这小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

孺子可教造句

　1)冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

　2)孺子可教,居然能在这么短的时间里就开了心眼,你的天资确实胜过风儿太多太多了。

　3)孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了!

　4)好!孺子可教也,做好准备,我现在就帮你重塑修为。

　5)不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

　6)孺子可教也,蜀中俊杰多,你辈切莫辱没了蜀中男儿的名声。

　7)哈哈哈哈,不错不错,孺子可教也。

　8)年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

　9)孺子可教也,我拦住你的目的,是发现你一个秘密其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。

　10)这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

　11)我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

　12)弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。

　13)其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

　14)我们老师都说我是孺子可教的人才。

　15)相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

孺子的造句孺子的造句是什么

伶伶俐俐造句如下：

1、我看令公子聪明伶俐，将来必能克绍箕裘。

2、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

3、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

4、她从小就聪明伶俐，琴棋书画，无所不通。

5、小紫时而调皮时而伶俐。

6、她是个聪明伶俐的姑娘。

7、他从小就聪明伶俐，深得家人的宠爱。

8、这个女孩儿聪明伶俐，大家都很喜欢她。

9、我有一个聪明伶俐，活泼可爱的小妹妹。

10、一向聪明伶俐的欧阳飞，一时张口结舌，没话可答了。

11、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“：孺子可教。”。

12、无论老师提出什么问题，小红都能伶俐地回答。

13、这孩子聪明伶俐，学什么一教就会。

14、小方是个娇小玲珑，伶俐可爱的女孩。

15、聪明伶俐的妹妹唯一缺点就是淘气。

16、女儿是个聪明伶俐的小姑娘，大家都喜欢她。

17、一个话剧演员，不仅要求口齿伶俐，还要擅长眉目传情。

18、相声演员个个口齿伶俐。

19、田玉聪明伶俐，虽称不上“神童”，却也不失为庸中佼佼者。

20、这小孩子聪明伶俐，大家都很喜欢他。

21、春天来了，伶俐的小燕子翘着剪刀似的尾巴从南方飞来了，好像在向我们炫耀春天的美丽。

22、那双鸽子般的眼睛，伶俐到想要立刻和人说话。

23、一张樱桃似的小嘴儿微微撅起，说起话来可伶俐呢。

24、这个小女孩口齿伶俐，像森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。

25、学道不难伶俐，难于慎重；发心不难勇锐，难于持久。

26、我的父亲是个敢作敢为，口齿伶俐的精明人。

27、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。

孺子怎么造句

孺子的造句有：其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

孺子的造句有：看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。我们老师都说我是孺子可教的人才。拼音是：rúzǐ。结构是：孺(左右结构)子(独体结构)。注音是：ㄖㄨ_ㄗˇ。词性是：名词。

孺子的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看详细内容

孺子rúzǐ。(1)小孩子。(2)古代太子的妾的名目。

二、引证解释

⒈幼儿，儿童。引《孟子·公孙丑上》：“今人乍见孺子将入於井，皆有怵惕_隐之心。”宋苏轼《教战守策》：“今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱，如妇人孺子。”清薛福成《庸_笔记·史料一·裕靖节公殉难》：“掘壕如浅沟，一孺子能_之。”鲁迅《书信集·致李秉中》：“我曾于五月二十日寄一孺子相片。”⒉古代称天子、诸侯、世卿的继承人。参阅清钱大昕《十驾斋养新录·孺子》。引《书·立政》：“呜呼！孺子王矣。”《汉书·王莽传上》：“立宣帝玄孙婴为太子，号曰孺子。”唐罗隐《筹笔驿》诗：“千里江山轻孺子，两朝冠剑恨_周。”《新唐书·王承元传》：“_承元_乃谢曰：‘诸君不忘王氏以及孺子，苟有令，其从我乎？’”⒊贵妾。引《战国策·齐策三》：“齐王夫人死，有七孺子皆近，薛公欲知王所欲立，乃献七珥，美其一，明日视美珥所在，劝王立为夫人。”《汉书·王子侯表上》：“东城侯遗为孺子所杀。”颜师古注：“孺子，妾之号也。”《晋书·刘聪载记》：“初，靳_妹为_孺子。”⒋犹小子、竖子，含藐视轻蔑意。引《史记·范雎蔡泽列传》：“吾事之去留在张君，孺子岂有客习於相君者哉？”司马贞索隐引刘氏云：“盖谓雎为小子也。”明沉《千金记·代谢》：“罢了，罢了，这孺子不足与议，有天下者必沛公也。”京剧《将相和》第十九场：“非是俺无有容人量，屈身孺子脸无光。”⒌东汉徐_的字。徐_，豫章南昌人，家贫，隐居不仕。后亦以指清贫淡泊，隐居不仕者。引唐陈子昂《酬李参军崇嗣旅馆见赠》诗：“未及冯公老，何惊孺子贫。”明何景明《雨过徐舍人》诗：“长安六月半云雨，孺子轩_清杳然。”清钱谦益《徐良彦父_赠朝议大夫》：“於戏！孺子之后，长有千秋之名。”⒍引指古之《孺子歌》。歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”见《孟子·离娄上》。南朝梁刘勰《文心雕龙·明诗》：“《孺子》沧浪，亦有全曲。”况周颐《蕙风词话续编》卷一：“_半塘_语多涉词：‘野人《击壤》，《孺子》濯缨，天机偶触，长_斯发。’”

三、国语词典

幼童的通称。词语翻译德语Kind

四、网络解释

孺子孺子，汉语词语。拼音：rúzǐ，释义：1、多指幼儿、儿童。2、指天子_诸侯_世卿的继承人；3、古代贵族的妾；4、小子_竖子，含藐视轻蔑意；5、指古之《孺子歌》；东汉徐_的字，后亦以指清贫淡泊、隐居不仕者。

关于孺子的近义词

童子稚童儿童

关于孺子的诗词

《黄石公祠·素书传孺子》《南州徐孺子》《孺子亭》

关于孺子的诗句

孺子未易排天阍更奠子将并孺子生馘膏肓双孺子

关于孺子的成语

狗腿子二流子黄口孺子老弱妇孺劳什子

关于孺子的词语

孺慕之孺皆知黄口孺子老弱妇孺妇人孺子孺子可教孺子牛

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造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于孺子怎么造句内容，供您参考。

1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

2、对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

3、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

4、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

5、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

6、其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

7、我们老师都说我是孺子可教的人才。

8、就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教？

9、活到老学到来这才是孺子可教的表现。

10、相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

11、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“：孺子可教。”。

12、才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。

13、只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。